幼兒園大班科學神奇的光教案

活動目標： 1、瞭解光的種類、光的特性及光的用途。2、激發幼兒探索光的奧祕的興趣。

3、培養幼兒動手操作的能力。

活動準備： 1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。2、多媒體課件（一）：各種照明燈、浴霸、歌廳裏的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

課件（二）：醫用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

活動過程：

一、設置場景（拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗）師：提問："小朋友，屋裏爲什麼變暗了？"

幼兒："沒有光了，所以屋裏變暗了；"（打開燈）提問："爲什麼屋裏又亮了？"幼兒："因爲有燈光了，所以屋裏變亮了"。

師："那麼，你能說說你都見過那些光呢？"1、瞭解光的種類：幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等）。師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光，像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們製造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。 2、探索光的特性：師："下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？"（一）、將活動室窗簾拉上，使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的；還可以在有太陽時，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進來的？幼兒："手電筒的光是一直向前跑的；""太陽光是直着射進來的。"師：小結這是光的第一個特性：叫做光的直射性。 實驗（二）、（拉開窗簾）讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆裏的水。師："小朋友邊玩觀察光發生了哪些變化"？幼兒："我發現小鏡子反光，""我發現水盆裏的水也反光""我發現小鏡子讓光拐彎了"。師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。 實驗（三）、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒："我發現筷子折了"；"我發現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變"。師告訴幼兒這種現象叫光的折射，是光的第三個特性.

師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。

3、討論光的用途：師："人們利用光的這些特性發明瞭許多有用的東西，給我的生活帶來了許多方便們。"幼兒觀看多媒體課件（一）：瞭解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。（二）知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？幼兒："作手影、幫助找東西"。 4、遊戲：用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅橙黃綠青藍紫。5、小製作；變色陀螺或潛望鏡。6、鼓勵幼兒長大後探索、發現更多的沒有被人類發現的光，或利用光的特性發明更多有用的東西，造福人類。