1、讓幼兒知道笑比哭好。
2、學會根據嘴和眼睛的不同形態判斷是哭是笑，並能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
3、調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動重點：學會根據嘴和眼睛的不同形態判斷是哭是笑。
活動難點：並能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。
2、少五官的娃娃臉若干。
3、猶如臺操作的作業紙若干。
"聽聽什麼聲音？"
2、出示男女娃娃進行情境表演。
情境表演一：笑
（1）"他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？"
（2）你們什麼時候會開心、會笑呢？（引導幼兒展開想象）
（3）小朋友笑的時候是什麼樣子的？
嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……
情境表演二：哭
（1）"小妹妹沒人和她玩遊戲，看看她怎麼了？"
（2）你們在什麼時候會哭呢？
（3）小朋友哭的時候會是什麼樣子的？
嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……
3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。
4、給小娃娃貼上五官。
（1）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
（2）請兩個孩子上來試試。
5、歌表演"我快樂我就拍拍手"。
6、小組操作。
（1）給小娃娃貼五官。
（2）給小娃娃畫五官。
（3）給各種情節下的小貓貼上相應的五官。
