1、通過裝飾花瓶的活動，培養幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。
2、通過欣賞青花瓷簡單瞭解二方連續圖案的特點。
3、能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。
4、發揮自己的想象裝飾花瓶，培養幼兒初步的創造能力。
1、瞭解文房四寶的用途。
2、毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
3、提供展示幼兒作品的展板。
一、觀察感知導入請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表徵展開
1、結合舞蹈《青花瓷》提問：
(1)小朋友在舞蹈中看到了什麼?
(2)舞蹈中出現的花瓶圖案有幾種顏色?
(3)這是一種什麼樣的圖案?這種圖案叫什麼名字? (教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。)
(4)小朋友還在哪裏見過青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)
2、運用酞青藍製作印染畫。
(1)教師介紹製作材料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎?
(2)教師示範製作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現了變化，然後立刻將宣紙全部按在盤子裏，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
(3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡迴指導。
(4)印染畫非常奇妙，每次製作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什麼?
3、看課件，瞭解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒製變爲藍色。
因爲它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現中國畫的意境。
4、欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續圖案。
(1)教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案?他們有什麼特點?
小結：這種把一種圖案有規律地重複排列的方法叫二方連續圖案
(2)讓幼兒觀察更多的二方連續圖案，進一步瞭解這種圖案的特點。
5、裝飾：青花瓷瓶。
(1)教師出示範例，讓幼兒觀察。
(2)鼓勵幼兒採用二方連續的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然後把印染畫粘在瓶身的部位。
(3)幼兒根據自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結(I)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
(2)請幼兒互相介紹II己運用什麼圖案裝飾的花瓶。
(3)幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動：請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。
