1、感知物體具有的慣性。
2、體會科學活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、主動參與實驗探索。
活動準備:1、硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點兒)。
2、視頻資料:開車、停車時,車上人們的變化。
活動過程:1、談話導入。
教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態變化的視頻資料,並啓發幼兒思考產生這種現象的原因。
2、教師給幼兒展示科學小實驗,使幼兒對活動產生興趣。
教師:今天,老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗,請小朋友認真看。
操作過程:
(1)手握成拳頭狀。
(2)將小紙條放在拳心上。
(3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。
(4)另一隻手拿住紙條的一端(離硬幣遠的那端),迅速地抽出。
提問:小朋友,你們看到什麼了?
幼兒根據所見回答:紙條雖然抽出來了,但硬幣還留在拳心上,沒有掉下來。
教師:你們想不想試一試呢?(想)
3 . 幼兒操作,感受慣性。
提供操作材料,引導幼兒操作,教師指導。
提問:你們知道硬幣爲什麼打瞌睡嗎?
組織幼兒討論。(根據感受談談)
4 . 教師小結。
小結:當抽出硬幣下的紙條後,硬幣沒有發生任何變化的這種性質就是慣性。