家長輔導孩子學習的有效方法

監督孩子做作業 每天孩子放學回家後，利用幾分種時間看家校聯繫本，瞭解一下老師所佈置的作業和孩子的表現。鼓勵你的孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分（例如聽寫等）。 這是在培養孩子的責任心和獨立性。

檢查孩子的作業 鼓勵孩子自己檢查作業，並讓孩子說錯在哪裏，爲什麼會錯，這樣可使孩子注意今後改正錯誤，不再重犯。每天檢查孩子的作業，看看是否全部完成了，有能力地可以直接幫助孩子改功課，及時發現漏洞及時補習。對孩子完成作業好的表現及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如，說：“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”如果孩子做功課總是有困難，父母應該及時與老師取得聯繫，找出其中的原因和解決、辦法。

孩子存在問題要慢慢解決：愛拖拉，沒時間觀念 1、多鼓勵。
對孩子評價多鼓勵，少說“慢”。經常批評孩子“動作慢”，孩子會認爲自己每次的學習時間都很漫長。
2、速度測定法。
記錄單位時間裏（如十分鐘）能寫多少個字，能做多少道題。然後，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業需要多長時間，結果肯定會使孩子驚訝：我能這麼快完成呀！時間一長，有利於培養孩子快速做作業的習慣。
3、家長要讓孩子感受到“快得值得”。
孩子很快完成了學習任務，節約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。
4、適當的懲罰。
某些時候，孩子經常拖拉不完成作業，也可以適當的懲罰，讓孩子品嚐一下磨蹭的後果。

孩子存在問題要慢慢解決：不認真作業，糊弄，字跡潦草 要避免這個問題，家長就要養成檢查抽查作業的習慣，有的孩子因爲一時懶惰貪玩，圖快，糊弄作業，家長和老師如果沒有及時發現，孩子就會產生僥倖心理，以至於次次糊弄，所以家長開始要天天檢查孩子的作業，一旦發現不認真的情況，必須嚴肅處理，讓孩子知道沒空子可以鑽，時間久了，孩子養成了習慣，家長就可以隨機的抽查了，對孩子起到一個督促作用。

孩子存在問題要慢慢解決：遇到不會的問題不愛思考，總問家長 孩子作業中總有不會、不懂的內容，要發現孩子遇到問題的“攔路虎”、障礙的實質所在，是概念上的、計算上的，還是審題能力上的？家長指導要注意分寸，採取分步法，即家長先給孩子適當點撥，讓孩子思考如何做，讓孩子自己完成。然後，再出些類似的題目讓其鞏固。做錯的做記號可以考試複習用。

孩子存在問題要慢慢解決：不會檢查作業 輔導作業過程中的一個重要內容就是檢查，但避諱家長檢查、孩子若無其事，應該是家長和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業就是要發現問題，分析原因，家長要弄清楚孩子出現的問題到底是習慣上的還是知識上的，因爲做作業有兩個目的，一是查遺補漏，二是複習鞏固。如果是知識上的，就要進行階段性複習鞏固；如果是習慣上的，則需制定計劃，確定日程表，一點一滴改進。

幫助孩子回顧一天所學的知識 要經常看看老師改過的作業本，幫孩子分析出錯的原因。對於孩子在學習上取得的點滴進步都要給予表揚鼓勵。孩子會很喜歡你抽出20分鐘和他一起讀故事書，或者花上一個小時做手工，你也可以藉機瞭解孩子在學校的生活以及老師的教學風格。
孩子遇上難題，家長指導要注意分寸。應採取啓發方式，給孩子提示一下，讓孩子自己思考解決。

幫助孩子讓孩子學會總結一天所學的知識 每週一次坐下來同孩子一起總結上週作業完成情況，並制定下週計劃。計劃應包括孩子參加戶外活動的時間，允許他們觀看一些動畫片。 在完成作業之前，不容許看電視或玩耍。

家長輔導孩子作業時注意事項 1、不要盯着孩子寫作業。
我看見有的家長喜歡盯着孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫着孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
2、輔導不是監督，不要一直坐在旁邊盯着孩子做；

3、輔導不是代替，不要一看 見孩子不會，馬上就想講。