大千世界，無奇不有，世之萬物，林林總總，人生於大自然，自然性情各異。天真可愛的孩子就更是有趣了，活潑可愛的，天真勇敢的，和順聽話的，聰明伶俐的，文靜害羞的，內向沉穩的……如此種種，不盡相同。細看萌萌的性格，內外向兼具，外加伶俐的淘氣。
從前，她是一分鐘也離不開我的尾巴，可現在卻常一個人躲在屋子裏，看她的《小公主索非亞》，看她的兒童文學，研究該給哪個芭比娃娃做新衣服。隨着她一天天長大，她的行動，她的思維，都有一點大孩子的影子了。凡事都想自己作主，我和她說話，她的答語是舉一反三，我一個眼神，她馬上能體會到我的意圖，我每有想拿家長“威嚴”批評她教育她時，她馬上用她的行動告訴我，她懂了————媽媽你快省省絮絮叨叨的說教吧!她舉手投足都在向我宣告：“我長大了!”
她就這樣長大了!
她長大了，我的長篇大論的說教生生被她截成了點到爲止。既然她不喜歡我過多的干預，既然她變得越來越聰明，那我別總是一廂情願地以爲人家是小幼稚了。
假期，萌萌練習寫作文，遇到幾個不會寫的字，她於是便想直接請教我這本“活字典”。當我正凝神工作時，她便會問我這個寫怎麼寫，那個字是不是“禾”字部首?我的工作不時被她打斷，一來二去我沒了耐心，生氣地問：“你知道我想說你什麼嗎?”萌萌非但不生氣，反而迎面送上討好一笑：“你當我是字典呀!”媽媽，你是不是想說這句話?她說完這句話，又對我一笑，她的態度這麼好，我反倒不知道該說什麼了!
不一會兒，她又挪過來，笑嘻嘻問我：“撞車的撞怎麼寫?”我說寶貝你會寫幢嗎?這個字和幢字就差一個偏旁。我正說着，萌萌忽然走開了，我揪回她說，你怎麼又不聽媽媽講話?萌萌把本子高高舉給我，上面寫着一個大大的“撞”字。“我偏旁換完了，不對嗎?”我無言，人家小朋友反應真快!
又一次，萌萌讓我幫着看一道計算題結果對不對，我順手拿起身邊的計算器演算了下，演算完了就接着敲我的文字去了，萌萌見我沒說話，便又接着寫作業去了。我這才察覺，便問：“你怎麼不問我到底對不對呢?”萌萌說，要是不對，你早瞪眼訓我了!我又無言了，心說，孩子你是不是太聰明瞭，太會察言觀色了。
萌萌喜歡和我聊天，我們從古到今無，天馬行空的聊着，聊天的時候，也經常會談談心，偶爾萌萌也會在談心的時候委婉流露出我的“不足”，她說得很小心翼翼，媽媽呀，你哪裏都好，就是對我的要求太多了，還有再就是有時我喜歡的東西你偏偏不給我買，象什麼糖呀，巧克力啊，小公主的書啊，各種各樣的零食呀.....不過，媽媽的不好就只是那麼一小點一小點，象我的指甲尖一樣小。她說得那樣小心，生怕我不高興，讓我很觸動。我摟着萌萌，我瞭解性格，也深深瞭解她的小女孩兒的心，可是不是所有的事我都能滿足的，這也是一點無奈吧。我希望女兒理解。
有朋友笑說，你們母女倆相處得象朋友，友好又和諧。呵呵……
人與人相處最難得的是和諧，大人和孩子一樣是不是也一樣呢?和諧，那就既要有融洽又要有調和的成份。那究竟要怎麼才能和諧呢?那就是隨着孩子年齡的增長，父母要不斷調整你的教育姿態，該寬時寬，該嚴時嚴，寬嚴相濟時別忘自己是引導者，是建設者，不是批評者，不是發號施令者。其實和孩子相處，何必搞得象上下級，不如，誇張些，搞笑些，示弱些，同情些，寬容些，我想讓萌萌感受到，媽媽就是你的朋友，是你感同身受的同學，不是你的上司，你不用怕我。
