今天天空飄着小雨，地上積起了小水坑，一早起來小卡拉就問媽媽自己的雨鞋在哪裏，他想穿上雨鞋去踩水。小卡拉的媽媽猜出了小卡拉的心思，早早的幫小卡拉的雨靴準備好了。小卡拉今天起牀比平時快多了，匆忙地吃完早飯，和媽媽出門了。
今天天空飄着小雨，地上積起了小水坑，一早起來小卡拉就問媽媽自己的雨鞋在哪裏，他想穿上雨鞋去踩水。小卡拉的媽媽猜出了小卡拉的心思，早早的幫小卡拉的雨靴準備好了。小卡拉今天起牀比平時快多了，匆忙地吃完早飯，和媽媽出門了。
小卡拉穿着自己的小雨靴在水坑裏跑來跑去，從這個水坑跑到另一個水坑，本來去幼兒園只需要十五分鐘的路程，今天花了半個小時。雖然是天氣有些涼爽，可是小卡拉這樣一跑，身上出了一身的汗。媽媽看着快樂小卡拉紅彤彤的小臉，真想自己如果也是這麼大就好了，也可以像小卡拉一樣在水坑裏跳來跳去，那些墜落的水珠放佛記錄這快樂的剎那，譜寫着童年快樂的樂章。
到了幼兒園門口，小卡拉的媽媽給小卡拉換下了雨鞋，遞給小卡拉紙巾讓他擦擦汗。小卡拉換了雨靴後不願意媽媽把雨靴帶走，可是又不直說，開始嘟囔着小嘴不說話，也不擦汗，媽媽會意到說：“雨靴就放在門口吧，放學的時候再穿，告訴老師一聲。”小卡拉一下子就像沒事了一樣，臉上立刻露出笑容。
媽媽這時悄悄的拉着小卡拉的手說，：
“寶貝，我知道你想讓小朋友們分享你的快樂，讓他們都來看看你的雨靴是吧。”
小卡拉瞬間被懂了，心裏高興極了，
媽媽接着說：
“以後我們試着直接把想法告訴媽媽好嗎？這樣媽媽可以猜的更準一些。”
小卡拉會心的笑着點點頭。
一、喜歡嘗試的孩子有錯嗎？
大部分的教育問題是父母的目標模糊不清，以自己的主觀認知照搬在孩子身上，有些父母的問題只是努力在證明我的方法是對的，向先生和周圍的人展示看自己的教育方法多正確，孩子多優秀，忽視了當今的時代背景，和未來社會需要怎樣的人才，孩子是否可以適應未來社會的發展。因爲太主觀，將孩子嘗試的願望扼殺在搖籃裏，以爲報興趣班就是開啓孩子天賦才華的方式，而忽視了日常生活中對孩子能力的培養。
二、讀懂孩子才能因材施教。
有些孩子快人快語，有些孩子則不是，有些孩子是需要心領神會，慢慢地引導她們把心裏的想法說出來的，媽媽就需要去感覺孩子的感覺。我們在和孩子相處中因爲自己的假我太強大，防禦力太強，往往陷入在情緒感受裏失去了感受孩子感受的能力，沒有這個感受孩子感受的能力而成爲一位超理性的媽媽，養育無從談起，更無法做到因材施教。孩子真的需要一個有血有肉的父母，而不是照書養育自己的父母。
