爲什麼很多孩子小時候特別粘着父母，長大了反正跟父母關係不融洽，是父母沒做好嗎？良好的親子關係都是怎麼被破壞的？
還記得小時候纏着媽媽嚶嚶地說着，“媽媽不要走！”“媽媽你回來～”直到長大後的某一天，開始嫌棄媽媽的“囉裏囉嗦”：“你走開，我想一個人靜靜！”
曾經親密無間的父母和孩子開始“相愛相殺”，甚至在某一瞬間你已發現被孩子移出了羣聊……
面對“岌岌可危”的親子關係，面對必然降臨的“代溝”，到底如何解除隔閡？今天就來幫你一一解除疑惑。
“代溝”的出現
世上有條溝難以逾越，它叫代溝。
隨着年齡的增長，我們漸漸發現孩子與父母的關係不再像小時候那樣親密無間。究其原因可能是：
A. 心理因素，渴望擺脫父母的束縛
B. 父母在管教方式上有不當之處
C. 兩代人之間有“代溝”
在孩子看來，他們覺得自己揹負着“讓父母滿意”的任務，他們害怕父母失望，害怕被幹涉、被懲罰、被設定規則。
而作爲父母，一方面，他們希望孩子能夠擁有自己的人生；另一方面，他們依舊習慣在孩子面前扮演保護者，對孩子進行“插手”。
所以我們會發現，隨着孩子的一點點長大，出現了所謂的“代溝”。
常見的親子關係類型
心理學家弗洛伊德說：“一個人6歲以後就沒有什麼新鮮的了，總是在重複着6歲以前的生活！”
這句話其實主要強調“重複”的是一種人際關係——親子關係。也就是我們成人後的人際關係模式一直在重複着早期親子關係模式。
溺愛型
父母特徵：過度寵愛、過分保護、包辦代替
兒童傾向：任性、衝動、依賴、缺乏安全感、自尊心差
典型案例陽陽是家裏的“小皇帝”，一家人都圍着他轉，有好吃的、好玩的都歸他一人。
一次陽陽在商場看到一架電動飛機，因爲那是大孩子玩的，媽媽就沒給他買。於是，陽陽就在商場大哭大鬧不肯走。
媽媽看到陽陽哭的這麼可憐，趕忙上前哄住：“寶貝，你想要什麼我現在就去買！只要你高興，媽媽什麼都答應你！”
類型分析在溺愛型親子關係中，父母過度寵愛孩子，比如孩子很大了還在喂他吃飯或替他穿衣服，什麼事都捨不得讓孩子做，即便孩子做錯了，也要爲其爭辯。
現在大多數家庭都是四個老人、兩個父母共愛一個孩子，溺愛已成爲嚴重的社會問題，有人形象的稱其爲“四二一”綜合徵。
專制型
父母特徵：嚴格控制、強調服從、要求過高
兒童傾向：易怒、好鬥、孤僻、多疑、害羞、膽小
典型案例孫女士是一位全職媽媽，每天都會不厭其煩地安排女兒悅悅一天的行程，吃什麼穿什麼，和誰玩兒，到了週末還有6個培訓班等着她。
面對媽媽的專制，上小學三年級的悅悅變得叛逆起來：媽媽越不讓幹什麼，她偏偏幹什麼。
不僅學會了化妝還愛上了名牌，甚至還和一個初中生談起了戀愛。
類型分析這種類型的家長典型的一句話就是：“不許看電視，去做作業，做完再練習一小時鋼琴！”
他們認爲孩子是自己的私有財產，凡是與孩子有關的事情都需要他們嚴格把關。孩子如不順從，他們就會大發雷霆直至孩子屈服。
比如這篇逆天作文的8歲小作者，雖然作文是虛構的，但反應了小孩的心理狀態和現代家庭教育弊端。
父母看完，不要一笑了之，也應反省一下自己教育孩子的方式是否妥當。
忽視型
父母特徵：忽視、不關心、情感隔離、放任自流
兒童傾向：情緒低落、喜怒無常、違法亂紀、無助絕望
典型案例晶晶的父親經常在外面應酬，母親天天沉溺於打麻將，他們對孩子放任自流，要錢拿去，其它的不管。
有一次，孩子拿一張畫給正在打麻將的媽媽看，媽媽卻說：“看什麼看，你沒看我正忙着嗎？”
因爲爸媽的態度冷淡，晶晶變得自閉又自卑，在她的心裏她多想爸爸能常常在家，多想媽媽高興了就親親她、抱抱她。
類型分析這種類型的親子關係容易出現在單親家庭裏，家長傾向於從感情上與子女隔離，不關心孩子，他們對子女沒有什麼期望，也不用什麼標準去要求他們，屬於只養不教。
在孩子心中父母不像父母，更像一個“路人甲”。
暴力型
父母特徵：捆綁、打罵、凍餓、體罰
兒童傾向：自卑、懦弱、內疚、逆反
典型案例上小學二年級的秀秀是一個過分乖巧的女孩，在家裏，沒有媽媽的允許，她不敢隨便出門；餐桌上，看到好吃的菜，也要看媽媽的臉色纔敢吃……
一次，秀秀考試成績不理想，媽媽把她拖進了小屋，從下午四點一直教訓到晚上八點，第三天秀秀的屁股還不敢坐凳子。
類型分析這類父母多有完美主義傾向，他們不是不想孩子學好，但他們只知道用暴力來“教育”孩子，希望孩子能好好學習，將來出人頭地。
這類父母缺乏平等思維，認爲自己對孩子可以隨意打罵，其結果往往也只是適得其反。
期待型
父母特徵：嚴厲、頑固、命令、強加希望
兒童傾向：敏感，膽小畏縮，獨立性差，缺乏主動性
典型案例小南從小就聽父母說：“小南啊，你是爸爸媽媽的希望，一定要努力學習，考上名牌大學呀！”
然而這樣的期望讓小南特別緊張，總是擔心考不好，每每在關鍵時刻發揮失常。
類型分析“望子成龍”“望女成鳳”幾乎成爲每個中國家庭對孩子的標配，他們希望孩子能夠按照自己的要求和標準去做，卻往往忽視了孩子的能力和性格。
亦師亦友型父母特徵：愛與尊重、要求獨立、規矩明確、獎懲分明
兒童傾向：積極、活潑、自控、創造性、靈活性
經典案例姜女士在女兒很小的時候，就沒把她當成孩子看待，遇到家裏有什麼事需要做出決定時，姜女士都會徵求女兒的意見，有時候女兒的想法也幫了姜女士很多忙。
姜女士說，贏得孩子尊重和信任的方法，最簡單、最管用的就是幫他們守住祕密，這樣孩子就會把守住祕密的人當朋友。
類型分析這種類型的家長是以人爲本的，他們愛自己的孩子並用語言、行動讓孩子知道。
他們尊重孩子的人格，不隨意打罵孩子，也爲孩子設定明確的標準與目標，而在設定的過程中允許孩子參與討論。
他們懂得傾聽孩子並與他們溝通，同時，他們也努力營造一個快樂的家庭。
亦師亦友的新式親子關係正是時代進步的體現，亦友，體現了平等；亦師，則包含共同學習。
這不僅有利於促進幼兒健康的心理教育，更便於從小培養孩子良好的性格。
有一點需要指出，沒有一個家長只是用一種教養類型對待孩子，絕大部分家長是以某種類型爲主、其他類型爲輔。
如何改善親子關係？
記住下面10句話：
①記住自己的角色：亦師亦友的父母；
②控制情緒，有話慢慢說；
③多聽孩子說，別太嘮叨；
④學會放手，給孩子一定的自由空間；
⑤以身作則，作好表率；
⑥有原則有立場；
⑦學會讚美、表揚孩子；
⑧做錯了主動道歉；
⑨相信孩子；
⑩享受愉快的親子時光。
魯迅在《我們怎樣做父親》中講到：
“先從覺醒的人開手，各自解放了自己的孩子。自己揹着因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福的度日，合理的做人。”
作爲新一代的父母，我們還有什麼理由不去解放自己解放孩子呢？
