這個結果，源於我昨天和蓮子的一次談話。和孩子溝通，一定要讓孩子把心裏想說的話說出來，這樣才能找到解決問題的方法。蓮子雖然是個還不錯的孩子，但是不代表沒有問題，成長的煩惱，在任何時期都會出現，關鍵是如何對待。
有時候，越禁止，越迷戀！
自從暑假以來，姥姥每天看到蓮子的第一句話就是作業做完了沒有？聽着我腦袋都發蒙了，何況是孩子。無論我如何對姥姥說，蓮子的學習我來負責，請她不要插手，可她對我“放風箏式的管理”不放心，每每總是把和蓮子的矛盾激化到嚴重的時候，才讓我去處理。
蓮子哭着對我說，媽媽，我討厭姥姥，姥姥天天圍着我轉，嘮叨着寫作業寫作業，我討厭寫作業，我找不到寫作業的快樂！我就想看ipad！媽媽，請你幫我找到比IPAD更有樂趣的事情。
我和蓮子溝通了大約一個小時，最後達成了共識，這個過程，我沒有任何強迫她必須要做什麼，讓她充分表達自己的意見，大致總結如下：
1、蓮子希望我多陪伴她，要求我每天早上和她一起同看一本書，然後各自看各自的書，下午媽媽去處理粉絲的問題和做公衆號文章。我同意了。
2、她也知道作爲學生要寫作業，但是就是控制不了自己，這幾天看的兒童劇因爲太喜歡。
（蓮子長大了，開始追劇了。原來之所以最近和我討論延長IPAD的時間，是因爲迷戀了一本兒童劇，她說還有3集就看完了，我同意讓她看完，結果她自己反而不好意思了，直接跳到最後一集，ipad就果斷給我，說以後不看了）
3、蓮子希望有人能分享她追劇的快樂。蓮子看完以後，一直大聲而開心地和我分享兒童劇的內容，其實我什麼也聽不明白，假裝和她開心地大笑着。
4、對她當下的痛苦表示共情，她之所以如此討厭作業，真正的原因不是討厭作業，而是討厭姥姥每天在旁邊嘮叨，讓她感覺姥姥像唐僧，在她腦袋上罩了個孫悟空的緊箍咒。
當她把ipad果斷交到我手上時候，我也開始反思自己，是我的信任讓她有了這個行爲，可是，什麼是走入內心的陪伴？
她畢竟還是個孩子，希望我陪伴她讀同一本書，希望我能抽出時間和她分享兒童劇的快樂。而我如果不是這樣，在她眼裏，都是毫無意義的陪伴，都是敷衍的陪伴，都是身體在她左右，而心在他處。一直以來，以爲0-8歲陪伴她很多，現在可以放鬆下，其實還差的很遠。
當我們能真正答應孩子，尊重孩子的合理要求，做到走入內心的陪伴時，或者當我們放下手中的工作，去按照孩子的希望的方式陪伴她時，那些讓孩子着迷的ipad，電視和電子設備，孩子都會果斷地離開。
和孩子做朋友，而不是對立起來，孩子生命中，學習吃飯很重要，但是不是全部，如果我們把這些當做重點，和孩子間的矛盾就會多了起來，我們需要的是想辦法，而不是逼着吃飯，逼着學習，毫無意義地嘮叨。
理解一下孩子，我是很少追劇，但是偶爾也會，我記得上次追劇是看何以笙簫默，追到連續兩天不睡覺，一口氣看完，孩子也一樣啊，他們也有他們感興趣的兒童劇。
蓮子睡覺的時候自信地問我：媽媽你愛我嗎？我說特別特別愛。蓮子把IPAD果斷地交給我，原因不是我方法有多正確，而是基於蓮子對我的信任和內心感受到的媽媽的愛。愛和尊重和信任永遠是解決一切問題的前提。
今天的文章是：做到這10點，孩子一定棒！蓮子媽分享給愛我的蓮友，這些內容，都是平時和你們溝通後的深切感悟，今天總結了一下。
經常聽媽媽們來訴說孩子的問題，我能明顯地感到父母有嫌棄孩子的情緒。無論是有意識還是無意識，當這種情緒來臨的時候，問題是沒辦法解決的。
多去欣賞自己孩子，欣賞並不等於不切實際的誇獎和鼓勵，而是來自內心的一種默默支持。欣賞他，就好像給了孩子一個加油站，孩子能感覺到自始至終父母的一種永不枯竭的欣賞的力量的存在。
蓮子最近對我說的做多的一句話就是：媽媽，我沒油了，抱抱我，加加油。擁抱她以後，她又去開心地做她的事情了。
很多父母會採用威逼利誘生氣的方法，請注意，這都是你的情緒在解決問題，也解決不了你和孩子之間真正的問題。無論什麼時候，請用客觀的規則（非主觀）來說話，情緒要平和，但是規則不能違反，這樣，孩子才知道做事情的標準，纔不會不斷地觸碰你的底線，你纔不至於最後氣的發吼。
我們看待問題和事物，往往帶有很強烈的主觀性，請換一種方式，看問題的時候，多站到對方立場，多站到孩子的立場上，做到通情達理，善解人意。客觀地從正反兩面看問題，不偏激不固執。
尊重自己的孩子，傾聽孩子的心聲，不管什麼時候，只要和孩子說話，都不要心不在焉，放下手中的家務，認真傾聽。即使孩子講的都是一些雞毛蒜皮的小事，但在孩子那裏，一定是孩子生活的一個重要部分。
對自己的孩子評價很客觀，不給予過高的期望，即使現狀再差也不悲觀。而是根據孩子的實際能力定目標。
有時候孩子會誇大現狀。比如，前面親子事中的蓮子，痛苦地告訴我她非常非常討厭寫作業，問題的原因不在於作業，而在於姥姥的嘮叨讓她痛苦，她發泄到了作業上。
即使期待孩子有一個好的表現，我們內心有一個高的目標，也要先自己學會把目標分解，然後逐步執行，這樣，孩子纔沒有更多的壓力。把壓力給自己，而不要去釋放給孩子。
一個情緒平和的母親，在孩子看來，是安全的。如果你什麼都不會，或者嚴重點說，你是個小學文化，也不要緊。
情緒平和，教育至少成功了一半。這是我最近最深刻的感悟。剩下的一半，交給孩子，孩子會自己去努力。而如果打罵斥責孩子，孩子恐慌於父母的情緒，就無法集中全力更好地發展自己。
即使生活遇到了困難，也不要去抱怨什麼。抱怨並不能解決問題，改變現狀需要去做，和不抱怨的人多接觸，和愛想辦法的人多接觸，讓自己永遠保持一種健康向上年輕的心態。
沒有戰勝不了的困難，最大的困難是自己本身願不願意去改變。
孩子是環境的產物，古代有孟母三遷的例子。雖然有的孩子比較自律，知道自己未來要做什麼，有判斷是非的標準。但是，大多數孩子在兒童時期，不知道自己要做什麼，家長需要幫助孩子建立一個好的環境，好的朋友氛圍，多和正能量的孩子接觸，讓孩子去看對方的閃光點，但是，注意，不要去比較。
愛自己的身體是首要的，沒有了好的身體，其他一切都是徒勞。
父母需要關注自己孩子的飲食健康，制定合理健康的飲食菜譜，花些時間，和孩子一起討論那些東西有添加劑，那些東西不利於孩子的健康，和孩子一起下廚做菜，葷素搭配，讓孩子從小擁有生存的能力，有了生存的能力，才能更好地生活。
你有一箱箱的黃金，可是我有一個讀書給我聽的媽媽，對於孩子來說，沒有什麼比心靈的滋潤更快樂。身體一天天長高，內心一天天強壯，眼中的世界一天天美好，很多時候，需要歸功於讀書給孩子聽。
一本書是一個故事，一本書是一個經歷，一本書是一個人生。作者用最簡潔明瞭準確清晰的語言通過文字向孩子們描述着，孩子想象着書中的畫面和情景，彷彿身至其中。
