週末去朋友家做客，朋友讓自己五歲的女兒給我們唱歌，但那個眼睛大大的女孩子卻始終躲在媽媽的後面。朋友對女兒說：你不是剛剛給媽媽唱歌了嗎？唱的那麼好，給阿姨們再唱一遍吧！
孩子不說話嘴巴閉得緊緊的。
朋友一再的“鼓勵”女兒，其他阿姨也提出不同的誘惑：唱一個吧，唱一個阿姨給你糖吃。
女孩在“壓力”和“誘惑”面前始終沒有動搖，還是緊緊的閉着嘴巴。
終於朋友急了，大聲吼道：自己的時候嘴都不閒着，這讓你唱了你就不唱！
女孩哇的一聲哭了起來，演唱會變成了悲情劇。
朋友問我：你家孩子怎麼那麼落落大方，從不怯場啊？我女兒真的太沒出息了！
我急忙攔住朋友：千萬不能這麼說，孩子是有個體差異的，先天性格是不同的，我家孩子先天表演欲比較強。你看不能以這個來評判孩子是否有出息，更不能當着這麼多人的面用別人家的孩子打擊孩子的勇氣。
像朋友女兒這樣的情況是很普遍的，孩子自身有天賦有才能，但就是在外人面前害羞、膽小，內向，拘謹。
朋友也是評價自己的女兒的：其實我女兒的表演能力是不錯的，也有表演的慾望，就是人前太緊張，我是希望她能很好的表現出來。
有些孩子天生適應能力偏低，對於新環境和陌生人接受的比較慢，所以不太願意在陌生人面前或者陌生環境下表現自己。
但是除了先天性格以外，家庭的教育也有很大因素。我這個朋友自己本身就不是外向的人，開會需要發表意見的時候，每次她都不能精準的表達出自己的意見，人多了說話會臉紅，會緊張。她的性格對孩子提高表現力並沒有積極的影響。所以，家長要想提高孩子的表現力，也要加深自身的表現力。
家長如果想提高孩子的表現力的話，方法還是有很多的：
1、幫助孩子交朋友
所謂幫助孩子交朋友，不是家長代替孩子去跟其他孩子聯絡，而是和孩子一起交朋友。家長可以聯繫孩子幼兒園同學的家長帶着孩子一起去郊遊，或者節日裏邀請孩子的朋友和家長一起來家裏聚餐。孩子和孩子交朋友，家長之間也交朋友。
孩子的朋友圈慢慢擴大，孩子的情緒就相對比較放鬆了。
2、發現並及時誇獎孩子細節的亮點
仔細觀察孩子，在一些細節問題上看到孩子的亮點，比如孩子主動和鄰居阿姨打招呼了，家長要及時表揚，並可以在外人面前刻意誇獎，提高孩子的自信，調動孩子的積極性。
不要和善於交際的孩子比較，因爲孩子是存在個體差異的，比較的同時會挫傷孩子的自信，讓孩子變得更加自卑拘謹。
3、誇獎需要持之以恆，不要在外人面前責備孩子
千萬不要當着外人批評孩子，孩子的勇氣不是一兩句話就能鼓起來的，是長時間的肯定建立的，所以切不可着急。
像我的朋友那樣，哄了幾句沒效果馬上就罵了起來，這樣對孩子簡直是種摧毀，因爲在前面的鼓勵中，她可能已經給自己暗下決心了，或者會在一個不太被關注的時候悄悄唱歌的，但是朋友的一頓罵就完全澆滅了孩子的膽量。
所以，對於內向膽小的孩子，誇獎要真誠，要持之以恆，不能急躁。
4、不要給孩子代言
有些家長特別喜歡給孩子代言。
比如和家長出去碰到熟人，家長說：叫阿姨！
孩子還沒說話。家長就跟對方解釋：我們孩子內向，太不愛說話。
孩子在家長給自己解釋的時候就會得到兩個暗示：一、我自己可以不用和外人打招呼。二、我有一個內向的標籤。久而久之，孩子越來越不愛說話了，因爲她覺得自己可以不必說話。
5、不要過分保護孩子，消除孩子對父母的過分依賴
家長要多培養孩子的獨立性，不要包辦孩子的事，不要總說孩子還小，這不行那不行。
讓孩子適當的做些家務，自己管理自己的日常生活。事實證明孩子生活自理能力越強，自信心也越強，表現欲也相應地增強。
6、跟孩子玩舞臺表演的遊戲
可以和孩子玩“過家家”，讓孩子扮演明星在舞臺上唱歌，家長扮演熱情的觀衆，讓孩子感受到鼓舞，這種遊戲可以逐漸擴大人羣，開始是爸爸媽媽爺爺奶奶，再後來可以擴大到來家裏串門的孩子的朋友。孩子對這樣的場景熟悉了，等人再多起來的時候，孩子也就不害怕，不怯場了。
其實提高孩子的表現力有很多方法，家長可以根據自己孩子的自身情況創造出更多適用於自己家寶寶的方式。只是，這需要家長的耐心，一定要長期細緻的引導，才能讓孩子建立起足夠的勇氣，可以讓孩子把隱藏着的“能力”釋放出來！
