活動目標:
1、利用多種感官,感知頭髮的基本特性。
2、知道頭髮的作用及保護方法。
活動準備:
1、不同人種的頭髮圖片、不同年齡段的頭髮圖片若干。
活動過程:
一、猜謎引出活動。
1、教師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個謎語,請聰明的小朋友來猜猜看。
“高高山上長堆草,密密麻麻長得好,一年四季勤修剪,老了就會黑變白。”你們知道是什麼嗎?
2、教師:這謎語說的就是我們每個人都有的頭髮。
二、觀察頭髮。
1、教師:我們每個人都有頭髮,那麼我們每個人的頭髮長得都一樣麼?(不一樣)
下面老師要請一個小朋友上來,下面的小朋友仔細看看,他的頭髮是什麼樣的?
(細細的、直直的、黑黑的)
2、教師:剛纔我們看了頭髮的樣子,現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭髮,說一說有什麼感覺?
(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的,有點像刷子。)
3、教師:請小朋友仔細看看其他小朋友的頭髮,比較一下,說說你發現了什麼,
看看哪個小朋友最能幹,能發現最多!
(有的頭髮多,有的頭髮少;有的黑一點,有的黃一點;有的長、有的短等)
4、教師播放PPT,展示不同人種的頭髮圖片。
(1):我們一起來看看世界上不用人種的頭髮是怎麼樣的吧!
(2)幼兒欣賞,感知不同人種頭髮的差異。
欣賞完可請幼兒說說他的發現。
三、簡單瞭解頭髮的生長過程。
1、教師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭髮?
人從出生到長大,再到慢慢變老,他們的頭髮有什麼變化嗎?
2、教師小結:頭髮會隨着年齡的變化而變化,我們小的時候頭髮比較少,而且軟軟的。
長大了頭髮就會濃密起來。到了老年的時候頭髮往往會變白、變少。
四、初步瞭解頭髮的用處及保護頭髮的方法。
1、教師:小朋友們,你們知道自己的頭髮有什麼用嗎?(幼兒回答)
2、教師:頭髮在我們的身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?
3、PPT展示
教師小結:頭髮可以讓我們變得漂亮,可以保護我們的頭皮,
所以我們要勤洗頭、勤理髮,還要經常梳理頭髮,小朋友也不可以燙髮、染髮。
教案二:有趣的頭髮活動目標:
1、利用多種感官,感知頭髮的基本特性,知道頭髮的作用和種類。
2、通過設計髮型,發展動手能力及想象力。
3、初步知道一些保護頭髮的方法。
活動準備:
1、不同大小重量的瓶子(裝飾成不同大小的魚)、筐。
2、各種顏色的假髮,圖片若干。
3、人手一盒操作材料。
4、綠髮娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程:
一、遊戲“釣魚”,激發幼兒興趣。
請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的遊戲,當魚線斷了後,組織幼兒討論:爲什麼會斷?看看釣魚線是用什麼做的?
幼兒討論,教師小結:頭髮受到過大的拉力,就會斷的。
二、感官感知。
1、將盒子裏頭髮與線取出放在白紙上,比比哪個粗?
2、比一比盒子裏的頭髮一樣長嗎?爲什麼?有什麼辦法可以讓頭髮變長?變短?
3、你們知道頭髮有什麼用呢?(鼓勵幼兒發散想象)
4、頭髮在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(梳頭、剪髮、洗髮、戴帽子、抹頭油等)
5、出示圖片,提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
小結:人老了,頭髮會慢慢變白的。
6、我們的頭髮是什麼顏色?還有其他顏色的頭髮嗎?(出示假髮,圖片)。
小結:中國人的頭髮是黑色的,但很多人喜歡染髮,讓頭髮變得五顏六色;外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
三、動手設計髮型。
1、出示圖片:古代婦女的髮髻造型、嬉皮士的髮型、普通辮髮、短髮等。
(1)圖片上有些什麼髮型?
(2)你喜歡自己的髮型嗎?爲什麼?
(3)頭髮還可梳成什麼樣子?
2、請你做一位“髮型設計師”,爲自己或別人設計一款髮型,你想設計怎樣的髮型?爲誰設計?
3、介紹分組活動材料。
(1)用剪刀爲魔發娃娃剪出髮型。
(2)用辮線爲可樂瓶娃娃設計不同的髮型。
(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出髮型。
(4)在紙上畫出髮型。
4、設計過程中,教師巡迴觀察,給予肯定,啓發和引導,鼓勵他們想的和別人不一樣。
5、請個別幼兒上來講講他的創意設計?爲誰設計?爲什麼這樣設計?
四、延伸活動。
1、將幼兒的設計作品豐富到角色遊戲的“理髮店”裏。
2、在區角活動中組織幼兒看有關頭髮的趣聞。
教案三:我們的頭髮
活動目標:
1、瞭解頭髮的基本特性,知道頭髮的作用和種類。
2、初步知道一些保護頭髮的方法。
3、通過設計髮型,發展動手能力及想象力。
活動準備:
1、練習卡:貼頭髮
2、ppt課件:媽媽的照片
3、幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程:
一、練習卡圖片導入課題
教師:小朋友,你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。
咦!寶寶是頭上少了什麼?
引導幼兒發現:寶寶的頭上沒有頭髮。
二、頭髮有什麼作用
1、你們知道頭髮有什麼用呢?
(鼓勵幼兒發散想象)
(1)美容作用
(2) 保護作用:成千上萬根頭髮包裹着頭顱,能使頭部免受外界機械性和細菌的損害,
對健身起着重要作用。
(3)感覺作用:頭髮的感覺比較靈敏,由它發出的信息傳送到大腦,採取多種防護措施。
(4)調節作用:頭髮能發揮調節體溫的作用。
2、頭髮在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?
(梳頭、剪髮、洗髮、戴帽子、抹頭油等)
三、頭髮的顏色
1、出示圖片:男孩,女孩
提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
2、出示圖片:白髮老人
提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
小結:人老了,頭髮會慢慢變白的。
3、我們的頭髮是什麼顏色?還有其他顏色的頭髮嗎?
小結:中國人的頭髮是黑色的,但很多人喜歡染髮,讓頭髮變得五顏六色。
外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設計髮型
1、ppt課件:媽媽的照片
(1)圖片上有些什麼髮型?
(2)你喜歡自己的髮型嗎?爲什麼?
(3)頭髮還可梳成什麼樣子?
2、髮型設計師
你想設計一款什麼樣的髮型?給誰設計的?
3、介紹活動材料。
(1)用剪刀爲魔發娃娃剪出髮型。
(2)用辮線爲可樂瓶娃娃設計不同的髮型。
(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出髮型。
(4)在紙上畫出髮型。
五、評選優秀髮型師
請個別幼兒上來講講自己的創意設計?
爲誰設計?爲什麼這樣設計?