活動目標：
1、通過故事讓幼兒瞭解不同的標誌，學會看標誌。
2、引導幼兒用完整的話表達內容。
活動準備：
PPT課件 禮物——機智豆
活動過程：
一、開始部分
1、師：看好標誌別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標誌出現。
提問：第一個出現的標誌的什麼?
幼兒：不能拐彎的標誌師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標誌是什麼?
幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的?
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標誌"P"，引入主題，準備進羊村。
二、基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標誌提問：我們去肥羊村找誰?
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一隻最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什麼?有幾個標誌?
幼兒：標誌、五個標誌
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標誌是什麼標誌，在哪見過?五個標誌全部答對，就能進入羊村，依次瞭解圖片：
（1）第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯
（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標誌在哪見過?有什麼形狀的垃圾桶?（圓形的、還有寫着"可回收、不可回收"環保垃圾箱……）
（3）第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園裏、公路上
（4）第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候
（5）第二排的第二個是--公共廁所
三、順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察
1、師：在羊村裏看到了什麼?
幼兒：好多標誌
2、師：有什麼標誌?
幼兒：我看見了--不亂扔垃圾的標誌、公共廁所的標誌、公共電話標誌、餐廳標誌、無障礙通道的標誌
3、師：除了標誌，還看到了什麼?
幼兒：看到了醫院、小樹、房子……
4、羊村的小羊們爲自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢?
幼兒：四幢
5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了
師：讓幼兒觀察一下四座房子有什麼不一樣?
（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家?（教案.出自：屈老師.教案網.）先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--美羊羊的家師：美羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒：扔垃圾標誌的旁邊
（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經過了哪裏?
幼兒：經過了醫院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--沸羊羊的家師：沸羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊
（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家師：喜羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四：羊羊們給小朋友準備了禮物--機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什麼標誌?
幼兒：循環標誌、質量安全（在大屏幕中出現）師：循環標誌是什麼意思呢?
幼兒：可以回收的師：質量安全標誌是什麼意思呢?
幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做遊戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
活動目標
1、對生活中常見的標誌感興趣。
2、願意大膽的講述自己對標誌的理解。
活動準備
PPT，部分標誌圖，食物若干。
活動重難點
教學重點：理解無障礙通道的標誌以及用途。
教學難點：大膽的講述自己對標誌的理解。
活動過程
1、看標誌去羊村
活動第一環節，老師以帶幼兒去遊羊村的形式導入，一下子調動起幼兒的積極性，幼兒邊開汽車邊看標誌，認識了兩個交通標誌。
2、闖關認識標誌
活動第二環節，喜洋洋給小朋友設了一個小難題：全部說出五個標誌的名字才能進羊村。以闖關的遊戲形式更能激起幼兒參與活動的積極性。這一活動中重點是讓幼兒理解無障礙通道標誌。
3、遊羊村
這個環節是在第二環節的基礎上加以鞏固的，讓幼兒根據標誌認識小羊的家，這也是一種能力。
4、小羊們給小朋友送禮物
通過送禮物的形式，讓幼兒尋找包裝袋上的標誌，最主要的是認識質量安全標誌，然後再讓幼兒發現包裝袋上其他一些標誌。
5、延伸：去找生活中其他的標誌。
延伸活動：
是讓孩子們和小羊們一起去做遊戲，再到外面去找找還有什麼標誌，通過延伸活動，讓幼兒的思維擴展了，原來生活中還有許多標誌。
