活動目標：
1、通過活動讓幼兒嘗試用先目測一部分，再接着數完全部的數數方法，培養幼兒目測羣數的能力。
2、激發幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
活動準備：
畫有7——10個不等點子的瓢蟲教具、大樹一棵、骰子一個、有洞的樹葉一片
活動過程：
一、導入
1、秋天有許多小昆蟲，你喜歡誰，爲什麼？
（幼兒根據主題經驗用完整的語句回答，老師引導幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時的給予迴應和肯定。）
2、瓢蟲寶寶來到妙妙班了，用你們的亮眼睛來數一數？（任意分幾處擺放黑板上）
提問：一共來了幾隻瓢蟲？你是用什麼方法數出來的？
（小結：可以從上數到下或者從左數到右，提升數數的方法：兩個兩個數；加法；目測接着數等）
重點介紹目測接着數的方法：先看一邊的瓢蟲有3只，然後先把3記在心裏，然後從3接着邊看邊數數，一隻一隻數下去4、5、6、7很快就數完瓢蟲一共有幾隻了。
追問：還可以先看哪邊，然後再接着數？（先看上邊的，再接着數；先看右邊的，再接着數；先看下邊的，再接着數；數出來都是7，你覺得哪種方法好就用哪種。）
3、請個別幼兒嘗試羣數的方法，老師進一步講解指導。
二、找瓢蟲朋友（幼兒嘗試新的數數方法）
1、樹上那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們是幾星瓢蟲？用接着數的方法去試一試？提問：你的朋友是幾星瓢蟲？你是怎樣數的？
他已經學會了這個好方法，還有誰也用了這個好方法？（請用接着數方法的幼兒介紹）
2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會兒。（請幼兒輕輕地送它們回家）
三、遊戲：捉害蟲
1、出示有洞樹葉，提問：這片樹葉怎麼了？（引導幼兒說出是被害蟲咬的，引發幼兒捉害蟲？）
2、討論：它們當中誰是害蟲誰是益蟲？
（七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護田裏的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子，專門破壞莊稼，是害蟲。
3、這樣下去這棵美麗的大樹要完了，趕快把害蟲捉掉呀！
介紹玩法：
（1）分成兩隊（星星、月亮，人數相同）
（2）報數（1—6），請幼兒記住自己的號碼。
（3）教師滾骰子。當其停下以後，面上是幾個點，輪到的幼兒就去找相應點子的瓢蟲，速度快的那對加一分。
（4）聽老師口令，如紅色的九星瓢蟲。（既要看顏色又要看數字）
一輪下來分數多的隊獲勝。
4、護林小衛士頒獎。
教案二：《益蟲和害蟲》活動目標
1、區別益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關係。
2、瞭解一些保護益蟲、防治害蟲的方法。
重點難點
認識益蟲和害蟲。區別益蟲和害蟲。
活動準備
背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲等圖片
活動過程
一、開始部分：談話、引入新課。
欣賞歌曲《小蜻蜓》，然後請幼兒回答問題：A、歌曲裏唱的是誰呀？ B、它在幹什麼？ C、爲什麼要捕捉蚊子？
二、基本部分：
1、認識益蟲和害蟲： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶着問題觀察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導幼兒說出其名稱、外形特徵、生活習性等。
3、區別、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內，然後再由大家檢查歸類是否正確。最後歸納：對我們人類生產、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們人類生產、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。
4、保護益蟲，消滅害蟲：A、當我們看到益蟲的時候應該怎麼做？（不要捕捉益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲）B、還有什麼方法能保護益蟲？(不亂撒農藥) C、發現害蟲應該怎麼辦？（將其殺死）E、還有什麼辦法能消滅害蟲？（殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲）
5、互動：老師反覆說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導小朋友用動作、表情來判斷益蟲和害蟲。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）
三、結束部分：人們喜歡那些昆蟲？討厭那些昆蟲？爲什麼？
小結：益蟲是我們人類的好朋友，我們應該好好保護它們；害蟲是危害我們生產和身體健康的壞傢伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧！
四、延伸部分：學習歌曲《小蜻蜓》。
教案三：益蟲和害蟲
活動目標：
1、從不同角度對蟲子進行分類，瞭解蟲子與人們及植物的關係，知道要保護益蟲，消滅害蟲。
2、培養細緻觀察的能力，能與同伴進行自然交流。
活動準備：
1、帶幼兒捕捉蟲子並製成標本。
2、有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3、草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
活動過程：
1、出示蟲子標本，引起幼兒觀察的興趣。
師：這是什麼？是誰捉來的？同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的？在哪兒捉(找)到的？看看它們長得什麼樣子？
2、幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流並分類。
(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地爲每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據，並闡述各類蟲子的共同特徵。老師巡迴指導，引導幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題並鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問後總結分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然後教師收回圖片。
3、幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件，讓幼兒細緻觀察，它們有什麼共同特徵，然後師生共同總結昆蟲的主要特徵。
4、幫助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出後再以動畫方式出示螳螂。
師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們爲益蟲。(課件畫面上出現文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲？爲什麼？
(2)課件演示：許多益蟲。
提問：這些都是益蟲嗎？爲什麼？
5、幫助幼兒形成害蟲的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出後以動畫方式出示蒼蠅。
師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們爲害蟲。(課件畫面上出現文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲？爲什麼？
(2)課件演示：許多害蟲。
提問：這些都是害蟲嗎？爲什麼？
6、鞏固練習，加深對益蟲和害蟲的認識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面，然後請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改，並說出原因。
7、角色遊戲“蟲子聯歡會”。
引導幼兒根據蟲子的生活習性及特徵，在音樂的伴奏下，創編各種動作。
玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，遊戲繼續進行。此遊戲可做1―2遍，教師也可參與，遊戲結束，放回頭飾。
8、蟲子找家：引導幼兒瞭解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒？
(2)教師介紹一些新經驗(可生成新的活動：會遊的蟲子)。
(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9、總結評議：小朋友真聰明，認、識了這麼多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，並給蟲子找到了家。
活動延伸
請幼兒回家後和爸爸、媽媽一起多蒐集一些有關蟲子的標本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子並製作蟲子畫冊。
