活動目標：
1、認真觀察畫面並參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。
2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，並認真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關心弱小。
活動準備：四張故事圖片。
活動過程：
一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察
1、我們一起來看看這張圖上有些什麼？
2、師：花轎裏會坐着誰呢？（掀開簾子）喔！原來是隻大老虎。它想坐着花轎到山裏去看風景，於是請來了8只小狗來擡它。老虎爲什麼要讓8只小狗來擡花轎呢？
教師放音樂，讓幼兒初步體驗擡轎子的節奏感，體驗大老虎座得很舒服。爲下文小狗爲何捱打做鋪墊。
3、我們來學學老虎是怎麼叫的。老虎連叫聲都這麼響，這是一隻怎麼樣的老虎啊？
4、這隻兇猛的老虎坐在花轎裏看上去怎麼樣？你是從什麼地方看出來的？
5、老虎這麼舒服，擡轎子的小狗看上去是什麼樣的呀？你是從哪裏看出來的？
二、討論、創編故事情節
1、小狗吃力地擡着轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發生了什麼事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）
2、究竟是什麼事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什麼呢？
3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎麼辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！
4、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創編的故事情節（2"3）
6、像你們說的一樣嗎？我們接着往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的感覺）
爲什麼小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得着。（突出老虎的目中無人，兇惡）
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛纔××小朋友想的辦法好呀？
8、你們喜歡故事中的誰？爲什麼？
9、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那麼又會怎麼樣呢？（幼兒自由討論）
10、教師總結。
三、初步學習兒歌
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（教師可用動作提示）
3、可嘗試幼兒獨立朗誦，教師用動作提醒。
四、延伸
根據兒歌內容表演，請“一隻老虎”、“八隻小狗”其它人念兒歌。根據音樂有節奏的表演。再次體驗臺轎子的節奏感以及座轎子的舒服。
教案二：《小狗擡花轎》活動目標
1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。
3、樂於與同伴合作表現、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準備
花轎圖片、圖譜
活動過程
（一）出示花轎圖片，引出課題
提問：看，這是什麼？你們在哪裏見過啊？（裏面坐的是誰？誰擡的？）
（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞
今天的花轎裏坐的是誰呢？誰來擡花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）
1、教師提問：
你們看到了什麼呢？誰來擡花轎？（八隻小狗擡花轎）
花轎裏坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）
一隻小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）
小狗們想了一個什麼好辦法？最後發生了什麼事？（花轎擡到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。
2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。
（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲
老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）
3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）
4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）
(四)通過遊戲鞏固演唱歌曲
（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。
（2）分組遊戲
（五）活動自然結束
教師與幼兒一起擡花轎走出室外。
教案三：《小狗擡花轎》
活動目標：
1、學唱歌曲，理解童謠內容。
2、感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗與同伴遊戲的樂趣。
活動準備：
《小狗擡花轎》的課件、圖片。
活動過程：
一、出示道具，激發興趣。
出示圖一：一頂花轎
1、它象會走路的房子。
2、這是什麼？怎麼用？
二、創編故事情節。
滲透不同的數數方式，如一個一個數、兩個兩個數等，重點介紹4+4。
出示圖二：八隻小狗擡花轎
1、古時候的花轎裏坐着新娘，那你們猜猜，今天花轎裏坐着誰？（幼兒猜）
2、幾隻小狗擡花轎？
3、老虎坐在轎子裏的感覺怎樣？小狗怎麼？從哪裏看出來？
出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它
1、“哎喲”一聲，發生了什麼事？老虎會怎麼樣？
2、原來一隻小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。
3．你們認爲老虎怎麼樣？小狗應該怎麼辦？
（1）自由討論，集體交流：師幼共同討論。
4、小狗想的是什麼辦法？
滲透團結一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轎往上拋
1、小狗想的是什麼辦法？
2、小狗到哪裏拋轎子的？
三、學唱歌曲
根據童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示範唱。
3、幼兒跟唱歌（分組、集體）。
