活動目標：
1、學念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。
2、在添畫的活動中體驗成功的快樂，激發學習的興趣。
活動準備：
認知準備：在散步活動時曬過太陽。
材料準備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。
活動難點：
感受並理解“暖和”。
活動過程：
一、找一找冬天的太陽
1、讓幼兒到室外去找太陽，找到後圍坐在太陽下面。
2、老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。
提問：
（1）冬天的太陽曬在身上有什麼感覺？（學習詞——暖和）
（2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據幼兒的講述，教師用兒歌小結)
二、欣賞學習兒歌
1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。
提問：你聽到了什麼？（引導幼兒說出兒歌中的語句）
2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵幼兒跟隨老師一起學念兒歌）
3、大家說得這麼好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？
4、太陽公公年紀大了，剛纔有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？
三、我和太陽做遊戲
1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心裏可高興了，想和大家做一個遊戲：你們看，現在太陽還沒有發光，請你們幫個忙，讓太陽發光，好嗎？
2、教師示範，添畫太陽光：（引導幼兒學習運用各種線條添畫太陽光）
3、太陽發光嘍！太陽太陽放光芒！（手勢，並引導幼兒模仿）
4、太陽發光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發光的太陽，照着幼兒，引導幼兒集體念兒歌）
四、幼兒操作，添畫太陽光。
五、結束活動
整理學習用品。
活動目標：
1、初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽光的溫暖，知道太陽是早上升起晚上落下。
2、通過念兒歌表演動作，感知陽光能照耀我們身體的各個地方。
3、愉快的聽指令參與遊戲，感知陽光下游戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：知道太陽
物質準備：太陽頭飾
活動過程：
1、在陽光下活動，感受溫暖的陽光。
（幼兒自主的在陽光下活動）師：你們在這裏玩開心嗎？在陽光下玩，你們有什麼感覺？
2、觀察太陽，感知太陽的主要特徵。
師：溫暖的陽光從哪裏來？太陽是什麼樣子的？
你喜歡太陽嗎？
太陽一直都在天上嗎？每天早上太陽會怎麼樣？晚上呢？
3、學習表演兒歌，進一步感知太陽照要身體的感受。
師：看看你們的身上有什麼？哇，陽光抱你了！陽光抱你了、什麼地方了？你喜歡陽光抱你什麼地方？
教師表演兒歌，並啓發幼兒和老師一起念兒歌表演動作。
4、觀察陽光照耀身體的部位，嘗試仿編兒歌表演動作。
師：陽光還會抱你什麼地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）
引導幼兒仿編兒歌。
5、遊戲，太陽出來了
介紹遊戲玩法，教師扮演太陽，發出“太陽出來了”的指令，幼兒在指定場地分散的四處跑，“太陽”追趕幼兒，並逐個擁抱被追到的幼兒。太陽說：“太陽下山了”幼兒與太陽說再見，並作休息狀。
教案三：《紅紅的太陽》
活動目標：
1、觀察太陽的外形特徵，瞭解太陽與人類、動物、植物的關係。
2、通過欣賞兒歌，瞭解太陽的重要性。
3、對大自然中的現象有興趣，有探索慾望。
活動準備：
1、每一位幼兒一副太陽鏡。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、聽謎面，猜謎語，引出主題。
教師念謎面：早上從東出，晚上從西下，照亮了大地，溫暖了萬家。
2、引導幼兒去戶外觀察太陽的活動。
選擇一個清朗的天氣，教師引導幼兒來到戶外，提醒幼兒每人都帶上墨鏡，觀察太陽。啓發幼兒想一想：爲什麼要帶着墨鏡看太陽？太陽是什麼樣子的？太陽給我們帶來了什麼？
3、組織幼兒圍繞太陽進行討論，瞭解太陽的主要特徵。
(1)剛纔你帶着墨鏡幹什麼？你喜歡太陽嗎？
(2)你發現太陽時什麼樣子的？太陽是什麼形狀的？什麼顏色的？
(3)你知道太陽有什麼本領嗎？太陽照到身上有什麼感覺？你是怎麼知道的？
4、引導幼兒閱讀幼兒用書。說說：畫上有什麼？太陽的陽光照到那裏，那裏的植物生長的怎樣？還有什麼也需要太陽？
5、幼兒欣賞《紅紅的太陽》，瞭解太陽的作用。
說說：太陽對人類、動物、植物有什麼好處？帶領幼兒一起閱讀畫面念兒歌《紅紅的太陽》，進一步瞭解太陽的作用。
6、組織幼兒討論：假如沒有太陽。
(1)太陽對我們人類還有哪些作用？
(2)假如沒有太陽，會怎樣呢？
