活動目標：
1、感受個體的多樣性，知道每個人都是獨一無二的。
2、積極參與活動，能大膽表達自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特徵及興趣愛好的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
活動重難點：
重點：能通過直觀的觀察比較，發現自己身上與衆不同的特點。
難點：在實踐體驗中，能區分自己與別人的不同之處，並願意大膽地在集體面前表達出來。
活動過程：
一、不一樣的外形特徵組織幼兒觀察人的外形特徵。
師：我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子, 現在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們每個人有什麼不一樣?
二、不一樣的聲音
1、遊戲《猜猜我是誰》
師：現在我們來做個遊戲，遊戲的名字叫做猜猜我是誰，老師請幾個小朋友同時藏在屏風的後面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。
2、每個幼兒說一句不一樣的話。
師：老師要請每個小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優美，這句話能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，並且老師要把你們說的話錄音，大家可要想好一點喲。
三、不一樣的動作
1、靜態動作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作，看誰做得最逗人。
2、動態動作師：剛剛我們做的是靜態的動作，現在我們來做一個移動的動作，比比看誰的辦法多、動作美。
四、不一樣的喜好
1、說說自己的喜好師：我們小朋友都知道了人不一樣的外形特徵，不一樣的聲音，不一樣的動作，小朋友想想看人還有什麼不一樣?
引導幼兒說說自己的喜好,或者說最喜歡的事或物。
(每一位幼兒都爲有自己的喜好而驕傲)2、瞭解老師的喜好師：有誰知道老師的喜好是什麼嗎?
教師小結：小朋友都說對了，你們都太瞭解老師了，其實我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特徵，每一個人都是一個特別的個體，是獨一無二的。
活動延伸：
幼兒與老師互相留影紀念師：一轉眼小朋友都快大班畢業了，老師太捨不得你們了，現在老師最大的喜好就是與你們合影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動作，老師非常願意與獨一無二的你作紀念。
活動目標：
1、比較自己與同伴體貌特徵、習慣、愛好的異同，感受每個人都是與衆不同的。
2、嘗試在同伴面前大膽、誇張地介紹自己的特徵和講述自己特別喜歡的事與物。
重點難點：
重點：要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。
難點：畫一畫“特別的我”及自己的喜好。
活動準備：
1、教師準備一幅自畫像，一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫紙、畫筆。
3、自制有關“我”的題卡。（各題卡的內容是：“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動物”……）
活動過程：
一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然後介紹自己的體貌特徵、習慣愛好等等。
二、請幼兒談談自己的特點：你覺得你和別人最不一樣的地方是什麼？爲什麼？
三、遊戲“鬧鐘轉轉”，“特別的我”回答問題。
1、把有關“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒遊戲規則。
2、玩鬧鐘轉轉的遊戲，指針轉到的題目卡翻過來。
3、根據內容回答問題。
四、要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。幼兒回答問題時，採取“比手劃腳”的方式，讓其他人先猜一猜答案，然後才揭曉。
五、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然後在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內容可以請小朋友根據“我”的題卡自由選擇2-4個方面來作畫。
六、請幼兒相互欣賞自己的作品。
活動目標：
1、以自我欣賞的眼光，發現自己與衆不同的外部特徵。
2、學習使用“我很特別，因爲我……”的句式進行自我描述。
3、能較爲積極、正確地自我評價，並能欣賞、學習別人的長處。
活動重難點：
活動重點：能較爲積極、正確地自我評價，並能欣賞、學習別人的長處。
活動難點：學習使用“我很特別，因爲我……”的句式進行自我描述。
活動過程：
一、以穿園服的集體照激發幼兒表達的慾望。
師：這是我們秋遊時的合影，你發現大家有什麼共同的地方？
二、介紹“我”的外形特徵。
師：大家穿的一樣，更分不清我們的雙胞胎了。來找找誰是姐姐？誰是妹妹？
1、請幼兒藉助小鏡子觀察、瞭解自己的外部特徵。
2、啓發幼兒用“我很特別，因爲我有……”（大大的眼睛、小小的酒窩、可愛的黑痣……）的句式介紹自己的特徵。
三、說說“我”的愛好。
師：每個小朋友都很特別，長得不一樣，那你們的愛好會一樣嗎？
1、引導幼兒相互講講、相互傾聽。
2、鼓勵幼兒用“我很特別，因爲我喜歡……”（看書、搭積木、聽音樂……）的句式介紹自己的愛好。
四、秀秀“我”的本領。
1、請幼兒用“我很特別，因爲我會……”（跳恰恰舞、跳繩、花樣拍球……）的句式介紹自己的本領。
2、請幼兒上臺秀秀自己的本領。
五、用一種動物比喻自己。
1、出示小猴、大象、螞蟻、蜜蜂等動物圖片，請幼兒說說它們的長處。
2、請幼兒把自己的照片，貼到認爲自己與其相像的動物展板上。
3、啓發幼兒用“我很特別，因爲我像……”（蜜蜂一樣勤快、大象一樣有力氣、小猴一樣靈活……）的句式來描述自己。
活動延伸：
請幼兒將自己的外部特徵、愛好、本領……用連環畫的方式表現出來，裝訂成小書——《特別的我》，同時將小書投放在閱讀區供幼兒進一步相互瞭解、相互學習。
