活動目標：
1、引導幼兒認識小動物的嘴巴，簡單瞭解其不同特徵。
2、針對幼兒對動物的喜愛，激發幼兒探索動物知識的慾望。
3、在活動中培養幼兒愛護動物、愛護大自然的情感。
活動重難點：
重點：認識動物嘴巴的特徵。
難點：培養幼兒細緻的觀察力。
活動準備：
1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，並記住這些動物嘴巴的特徵。
2、老師準備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。
活動過程：
一、活動開始
1、我採有遊戲的方式歡迎四位小客（雞、鴨、貓、兔）的到來，激發幼兒興趣，導入教學活動。
2、逐一出示圖片，以提問方式引導幼兒認識小動物。
3、引導幼兒仔細觀察，通過觀察，幼兒發現這些動物都沒有嘴巴。然後老師引導幼兒幫它們找嘴巴。
4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什麼動物的嘴巴。
5、引導幼兒給小動物找相應的嘴巴，並貼上去。同時告訴幼兒，我們要愛護小動物。
6、在老師的示範下，根據動物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》。
老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活動結束
老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室，結束本次活動。
三、活動延伸：
請小朋友們回家後觀察其它小動物的嘴巴是什麼樣子的。
活動目標：
1、能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，瞭解一些動物嘴巴的明顯外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有進一步瞭解動物的興趣和好奇心。
活動準備：
1、收集各種有不同特徵的動物(如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。
2、視頻：《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂採蜜》。
活動過程：
(一)教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。
1、出示啄木鳥捉樹蟲的視頻，講述故事。
2、教師有感情地講述故事後提問：是誰救了蘋果樹，爲什麼啄木鳥能救蘋果樹?
(二)瞭解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關係。
1、教師：啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什麼特殊的本領?
2、教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?它們的嘴巴是什麼樣的?
(三)觀察圖片或視頻，引導幼兒瞭解其他動物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知動物的多樣性。
1、教師：圖片上的動物有什麼特殊的本領?它們是靠身體的什麼地方完成特殊任務的。(教案出自：屈老師教案網)原來小動物的嘴巴有真麼多的用處，你能完整的說說他們嘴巴的用處嗎?
2、教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什麼樣的?(學習用詞彙描述)
3、教師：我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。(請幼兒用動作模仿動物的嘴巴)
(四)欣賞動物嘴巴的多樣性。
活動延伸：
在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》的錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
教案三：《有趣的嘴巴》
活動目標：
1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特徵，並進行猜想。
2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進行匹配。
3、萌發探究、發現意識，體驗遊戲活動的樂趣。
活動準備：
ppt、操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示娃娃臉，導入課題。
1、娃娃臉上少了什麼？嘴巴有什麼用？
2、誰願意來爲女孩貼上小嘴巴呢？
二、感知不同動物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。
1、(打開課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個動物的嘴巴?是什麼樣子的？小青蛙的嘴巴有什麼本領？
2、我們來聽一聽，小青蛙的嘴巴唱了什麼好聽的歌？（教師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟悉的旋律帶着孩子唱一唱。）
3、（同時出示小雞、小鴨的嘴巴）這裏有幾張嘴巴？一樣嗎？是什麼樣子的?是誰的嘴巴？
4、小雞的嘴巴有什麼用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。
5、我們也來學小雞唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是誰的？小鴨的嘴巴有什麼本領？小鴨會怎麼唱歌呢?
7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？
8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?
三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數量的一一對應。
1、四位小動物可淘氣了，它們想玩捉迷藏的遊戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框裏，你們能幫它們找出來然後再貼到框裏去嗎？
2、誰能來數數，小雞有幾隻？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導）。
四、鞏固、結束。
都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然後結束教學活動。
