活動目標：
1、引發對《一顆鈕釦》故事的興趣，知道故事中的角色和簡單情節。
2、在故事情境中，願意大膽學說故事中的簡單對話。
3、知道小老鼠尋找鈕釦的主人是一件好事。
活動準備：
故事ppt，動物卡片（兔子、小狗、刺蝟、松樹、大象、蟋蟀）
實物或卡片（胡蘿蔔、肉骨頭、紅棗、栗子、皮球、黃豆）、黑色圓形鈕釦一顆、《一顆鈕釦》故事書人手一本
活動過程：
一、引入性活動。
1、今天班上來了一位小客人，看看他是誰？大家和小老鼠打個招呼吧。
2、小老鼠剛剛在地上撿到一顆鈕釦，這是一顆怎樣的鈕釦啊?(這是一顆黑色的圓形鈕釦)
3、這是你的鈕釦嗎？（看一看，你衣服上的鈕釦是怎樣的？）
過渡語：這顆鈕釦不是我們教室裏的人丟的。這是誰的鈕釦呢？衣服上少了鈕釦就不好看了，還有，衣服上少了鈕釦，風鑽進身體，容易感冒的！小老鼠說，我得趕緊去問一問這是誰的鈕釦，好把鈕釦還給他！
二、理解性活動。
創設故事情境，引導觀察和講述，知道故事中的角色和簡單情節，學習簡單的對話。
1、出示圖一：教師講述（小老鼠走走走，來到一片蘿蔔地，遇見小兔。他舉起鈕釦問：這是你的鈕釦嗎？
提問：這是小兔的鈕釦嗎？
引導觀察：看看小兔衣服上的鈕釦是什麼樣子的？爲什麼？
引導講述：學說對話
2、出示圖二：小老鼠走走走，遇見小狗，他趕緊拿出鈕釦。誰願意當小老鼠去問問小狗？
提問：這是小狗的鈕釦嗎？
引導觀察：小狗衣服上的鈕釦是什麼樣子的？爲什麼？
提問：小狗會怎樣回答呢？（學說對話）
3、出示圖三：小老鼠走走走，遇見小刺蝟。（用同樣的方法引導觀察和講述）
4、出示圖四：小老鼠走走走，遇見小松鼠。
引導觀察：小松鼠住哪裏？松鼠愛吃什麼？松鼠站在高高的樹上，小老鼠怎樣才能讓松鼠聽清楚他說的話？
（模仿小老鼠的樣子：仰起頭，大聲喊——這是你的鈕釦嗎？）
提問：這是小松鼠的鈕釦嗎?爲什麼？松鼠會怎樣回答？
5、小老鼠只好繼續往前走。哇，走過來一隻動物，身體像一座大山，走起路來“咚咚咚”，猜猜他是誰？
（原來是大象，大象太大了。小老鼠怎樣才能讓大象聽清楚他說的話呢？）
出示圖五：瞧！小老鼠爬上大象的長鼻子。這下他還要大聲喊嗎？
（模仿小老鼠輕輕問：這是你的鈕釦嗎？）
提問：這是大象的鈕釦嗎？爲什麼？
猜一猜：大象的鈕釦會是怎樣的？
聽聽大象是怎麼說的？（不，我的鈕釦比皮球還要大）
6、小老鼠又來到草叢裏，看見小小的蟋蟀先生（出示圖六）：
提問：這是蟋蟀的鈕釦嗎？爲什麼？
蟋蟀的鈕釦會是怎樣的？
7、歸納整理：（使用卡片對應）
小老鼠一路辛苦的問，沒有找到鈕釦的主人。不過他還是很高興，因爲它認識了許多有趣的鈕釦——
小兔愛吃胡蘿蔔，所以他的鈕釦是紅色的胡蘿蔔形狀；
小狗愛吃肉骨頭，所以他的鈕釦是黃色的肉骨頭形狀；
刺蝟的鈕釦是紅果子，松鼠的鈕釦是栗子；
大象長得大，他的鈕釦比皮球還要大；
蟋蟀長得小，他的鈕釦比黃豆還要小；
三、體驗性活動
1、設置懸念：小老鼠暫時還沒有找到鈕釦的主人。可是時間不早了，媽媽在家等着他吃飯呢。小老鼠帶着這顆黑色的圓形鈕釦回到家，它驚喜的發現……你想知道小老鼠發現什麼了嗎？鈕釦是從誰的衣服上掉下來的？
2、引導閱讀：今天老師帶來一本好看的圖書，圖書的名字叫《一顆鈕釦》講的是小老鼠幫助鈕釦找主人的故事。
3、提出閱讀要求，幼兒自主閱讀。師巡視指導、提問。
4、集中交流：這顆鈕釦是從誰的衣服上掉下來的？
媽媽爲什麼要親親小老鼠？
5、延伸體驗：小朋友們，你喜歡故事裏的小老鼠嗎？爲什麼？如果你也撿到東西，你願意和小老鼠一樣去找主人嗎？
6、老師在班上撿到一些物品（錢幣、髮夾、彩筆、玩具、圖書等），請你幫他們找到主人！幼兒分組尋找失物的主人。
教案二：《一顆鈕釦》活動目標：
1、學說故事中的對話，嘗試按鈕口的特徵(顏色、大小、鈕釦上的洞洞的數量等)進行配對。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到鈕釦的快樂。
活動準備：
故事PPT、塑封的小動物、塑封鈕釦、草地
活動過程：
一、引起興趣師：這是什麼?有幾顆鈕釦?今天老師給小朋友講個故事“一顆鈕釦”。我們一起來聽一聽。
二、觀看PPT
1、觀看PPT1提問：這顆鈕釦是什麼樣的?
小結：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的鈕釦。
2、觀看PPT2提問：
(1)這顆鈕釦是小狗丟的嗎?
(2)你是從哪裏看出來的?
小結：小狗的鈕釦是紅色的，小老鼠的鈕釦是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎麼說?
小結：小兔的鈕釦是三角形的，小老鼠的鈕釦是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問：
(1)小老鼠會怎麼問呢?
(2)如果你是小松鼠會怎麼回答?
小結：小松鼠的鈕釦上有5個洞洞，小老鼠的鈕釦上只有4個洞洞，（教案出自：屈老師教案網）它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆鈕釦是小螞蟻丟的嗎?爲什麼?
小結：小螞蟻的鈕釦小，小老鼠的鈕釦大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問：
(1)它會怎麼問媽媽，我們一起來學學小老鼠的話。
(2)這顆鈕釦是媽媽丟的嗎?爲什麼?
小結：媽媽的鈕釦和小老鼠的鈕釦都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞，大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到鈕釦，你們願意幫助它們嗎?
2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應的鈕釦並貼在小動物身上。
3、交流分享，並驗證。
小結：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
教案三：《一顆鈕釦》
活動目標：
1、從鈕釦的特徵：形狀、顏色、洞眼數進行匹配。
2、樂於思考，體驗幫助小動物後的快樂感。
活動準備：
課件、塑封的動物衣服、彩紙做成的鈕釦若干、小動物鈕釦的標記。
活動過程：
一、直接導入，引起興趣
今天，老師給你們帶來一個故事，名字叫一顆鈕釦。
二、觀看課件，聽故事觀察、比較小動物鈕釦特徵。
1、小兔撿到的鈕釦是什麼樣子的？
教師根據幼兒的發現把兔鈕釦的形狀、顏色、洞眼數記錄下來。
2、這是小豬的鈕釦嗎？
小豬的鈕釦是什麼樣子的？它和小兔撿到的鈕釦有什麼不一樣？
幼兒邊說教師邊出示記錄好的小豬鈕釦的標記。
3、這是小松鼠的鈕釦嗎？
小松鼠的鈕釦什麼樣子的？它和小兔撿到的鈕釦有什麼不一樣？
引導幼兒看標記說出小松鼠鈕釦的特徵。
4、這是小老鼠的鈕釦嗎？
小老鼠的鈕釦什麼樣子的？它和小兔撿到的鈕釦有什麼不一樣？引導幼兒看標記說說小老鼠的鈕釦特徵。
三、幼兒操作，給小動物送鈕釦
1、有一些小動物掉了鈕釦，滾到了你們的椅子下面，把它拿出來。
看看你撿到的鈕釦是什麼樣子的，跟邊上的小朋友說一說。
2、幼兒送鈕釦。
教師交代要求：請你根據小動物領結上的標記給小動物送鈕釦哦。
3.交流講評
哪個小動物還沒有找到鈕釦呢？
四、結束活動
