活動目的：
1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗遊戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。
活動準備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
活動過程：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔音樂》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導幼兒嘗試創編操節動作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什麼方向彎? （向後、向兩側)
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣? (後踢、側踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎麼做的和別人不一樣? (單腿跳)
3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，複習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然後分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛纔是怎樣玩兒的，並個別演示，然後帶領幼兒做下動作：
(1)爬：雙手兩膝着地向前、向後、向兩側爬，注意動作連貫。
(2)滾：像皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧、連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束：小兔躺在草地上，跟着兔媽媽做系列放鬆動作。
活動目標：
1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。
2、大多數幼兒能連續雙腳向前跳3—4米左右，動作協調。
3、喜歡玩跳的遊戲，樂意遵守遊戲規則。
活動重難點：
重點：雙腳同時起跳，雙臂擺動。
難點：連續跳4米以上
活動準備：
塑料圈，小樹，蘿蔔，簍子
活動過程：
一、準備環節
聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。
二、探索環節： 探索雙腳連續跳。
1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。
師：小兔子是怎麼走路的呀？找個空地方原地試一試。
2、講解、示範動作要領。
師：剛纔媽媽看見有一隻小兔跳得很好，我們來看看他是怎麼跳的。
教師邊示範，邊講解動作要領：小腳並並，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。
3、幼兒原地練習雙腳連續跳。 教師邊念要領，邊帶幼兒練習。
師：你們會不會跳啊？我們來試一試吧。（第一次練習） 再試一試。（第二次練習） 會了嗎？ 跳給媽媽看一看。（第三次練習）
三、輔助練習： 創設情境遊戲，鞏固練習雙腳連續跳。
1、練習雙腳連續跳。
師：小兔子學好了本領，我們到小樹林裏玩一玩。按照媽媽的本領跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。
2、休息總結。
師：你們看到小樹怎麼做的？從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。
3、強調動作要領，再次遊戲。
師：再去跳一跳，記得小腳併攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。
四、鞏固遊戲：拔蘿蔔
遊戲名稱：拔蘿蔔
師：小兔子們真能幹，本領都學會了，放鬆一下。幫媽媽到小河對面拔蘿蔔。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿蔔，跑回來送到簍子裏。然後找媽媽。
（1）跳過石頭，拔蘿蔔。
（2）重複遊戲2至3次。
五、放鬆結束
1、聽音樂放鬆，重點放鬆胳膊和手腕。
2、簡單小結、給予鼓勵。
3、師生再見
教案三：小兔跳跳跳
【活動目標】
1、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。
2、學習用襯詞和合聲的方法爲歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。
【活動過程】
一、韻律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。
2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌詞，學唱歌曲。
1、教師演唱歌曲一遍。
提問：小兔跳到了什麼地方？它聽到了什麼？又會碰到誰？
2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，並引導幼兒一一學唱相應的樂句。
3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
三、練習襯詞，演繹歌曲。
1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。
2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。
3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。
四、遊戲表現，寓樂寓趣。
告訴幼兒遊戲名稱，交待遊戲玩法，師生共同玩遊戲若干遍。
