1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。
3、樂於參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。
活動重點：運用肢體動作表現樂曲。
活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。
活動準備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林表演視頻
活動過程：一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什麼感受？
問：你感覺怎麼樣？
小結：這首樂曲聽起來活潑歡愉，時而快時而慢節奏對比鮮明，聽了讓人想跟着音樂動起來。
二、欣賞視頻表演，激發幼兒用動作表現樂曲的慾望。
師：有一位高明的理髮師一邊聽着這首樂曲，一邊刮鬍子呢，我們一起來欣賞一下。
問：看完了這段視頻你有什麼感受？
小結：這位高明的理髮師刮鬍子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟着音樂的節奏來做動作的。
三、聽辨樂曲，大膽想象創編按摩動作。
1、啓發幼兒創編按摩動作
師：在理髮店裏除了能打理頭髮，刮鬍子，還能幹嘛？（按摩）
問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？
2、引導幼兒根據音樂的節奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節奏。
（1）教師哼唱樂曲B段。
（2）引導幼兒根據樂曲節奏做按摩動作
小結：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟着樂曲的節奏。
（3）換另一種按摩動作體驗樂曲的節奏。
四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。
1、欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。
師：看到你們做了這麼多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。
教師邀請客人老師配合表演按摩。
問：在我的按摩裏看到了哪些動作？
你覺得我在給客人按摩時心情是怎麼樣的，是從哪裏看出來的？（通過臉部表情反應樂曲熱情奔放的旋律）
讓我們一起來問問客人感覺怎麼樣？
小結：音樂聽起來很熱情，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨着音樂的變化豐富起來。
2、幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節奏和旋律。
師：下面我們一起先來試着給自己按摩吧，在按摩的時候要跟好音樂的節奏哦！
3、幼兒合作表演
一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。
4、創編按摩動作，體驗有趣的按摩。
師：後面的老師們好像也想加入到我們的活動中，我們邀請她們來做我們的客人吧，用你們自己的按摩動作給她們按摩，看看哪位按摩師動作做的更好。
五、介紹樂曲與作者結束活動
師：這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》，是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中還寫了許多經典的樂曲，在以後的音樂活動中我們一起再來欣賞。
