衆所周知，英語在考試中非常重要，英語試卷中最重要的就是作文了。英語作文在考試中分值比重大，拉分也大！今天Dora分享的這篇文章，用大數據告訴你，孩子的英語作文丟分點都在哪？從錯誤入手尋找提高英語作文分數的方法！安徽三年級學生陳聖傑，6歲開始接觸英語，短短三年，其父把他“打造成”熟讀大學英語教材，口語十分流利的娃。看上去是不是很羨慕！不過陳聖傑他爸說了，祕訣就是多聽多讀多說！他爸抓住了孩子五六歲時是學習語言的黃金時間，這時候給孩子買一些簡單的繪本等啓發他，有點基礎後給孩子看一些英文書籍，
在日常學習中，在考試前“緊急記憶”筆記本上的高級詞彙和句式；在早讀課上背誦優秀的作文模版；但是，你的孩子真的知道自己的作文究竟丟了哪些分嗎？
原來，孩子的英語作文卷面分都丟在了這裏
1拼寫錯誤最容易丟分！大數據顯示，在作文中丟分最多的居然是“錯別字”！
拼寫錯誤在所有錯誤中佔比34.97%，其中，單詞拼寫、大小寫和標點符號錯誤分別佔據前三。
單詞是基礎，拼寫錯誤更是屬於低級錯誤，最容易給閱卷老師糟糕的第一印象！而英語考試中選擇題佔了大半，同學們在平時除了上課“聽寫”很少有檢驗自己單詞拼寫的練習。
【告訴孩子這麼辦】
▊1、“會讀就會拼”，強調“讀”對記憶的重要性
“會讀就會拼”，英語老師強調“讀”對記憶的重要性，漢字長於表義，拙於表音；英語單詞，恰恰相反。
通過閱讀培養語感，可以培養我們對音標的認識，長期閱讀之後，我們的大腦就能知道哪些字母的組合會發哪個音，當你脫口唸出這個單詞時，你也就能夠“下筆如有神”了！
▊2、不能空洞地讀英語，更要理解單詞本身的內涵
重複雖然是記憶之母，但理解更是記憶之父！我們不能空洞地讀英語，更要理解單詞本身的內涵。
比如“mother”和“father”的“反義同源”現象，當我們懂得體會“m”和“f”在音質上是多麼的相似，我們也能推而廣之——“fake-仿造”乾脆就是模仿“make-製造”而生，不僅是英語世界，“f”和“h”在世界各種語言中總是一對孿生兄弟，福建人管“飛[fei]機”叫“[hui]機”、湖南人管“湖[hu]南”叫“[fu]南”、還有有名的順口溜：“黑化肥發黑會發揮”！
▊3、巧記單詞，找準單詞彼此之間的關聯
巧記單詞，有一些單詞彼此之間是有關聯的，舉個例子：如果不把“north”和“south”算在內，在英語中，七大州除了大洋洲（Oceania）的首尾字母都相同；又比如“dreamt”是唯一以“mt”結尾的英文單詞；還有一個有意思的現象：幾乎所有以Q開頭的單詞，第二個字母都是U。Q與U的組合起源於希臘的拉丁文，（當然QQ不算！）同學們不妨多整理這類小知識點，也可以幫助記憶單詞哦！
2句子錯誤不可忽視！數據顯示，緊接着“拼寫錯誤”之後的就是“句子錯誤”，佔比32.18%。
在句子錯誤中，具體又有主謂一致、成分缺失、成分冗餘、語態和時態錯誤等。
【告訴孩子這麼辦】
▊1“讀”在這一環節依然非常重要！
句子錯誤與學生們的語法積累有密切關係，但語法積累並非只能依靠大腦的邏輯記憶，首先，“讀”在這一環節依然有用，對課本文章或者課外英文讀物進行早讀可以培養語感，並且通過上下文能加深對句式的理解。
▊2 一起看電影，增趣味，提高記憶力！
除了略感“枯燥”的閱讀，還可以通過對經典英語影視作品的觀看來“趣味記憶”，包括迪斯尼、皮克斯的優秀動畫片；老友記、生活大爆炸等等；在看電影時有意識地關注英語原文，例如下圖中的“There is a human village just a little ways past the cemetery.”這樣既可以練習聽力，又可以加深對句式的理解，學習放鬆兩不誤！
英語作文中詞彙丟分排在第三，佔比22.88%。在詞彙錯誤中，動詞、名詞、詞性誤用的錯誤率排在前三，之後依次是是代詞、冠詞、介詞、形容詞、連詞和副詞。
（一）動詞錯誤
現在分詞、動詞連用等使用不當次數較高。這些錯誤都與語法掛鉤，只要真正理解了相應的語法點，動詞錯誤就會迎刃而解，同學們對哪個知識點不理解，一定要大膽詢問老師。
【告訴孩子這麼辦】
▊1、正確理解狀態動詞。
正確理解狀態動詞。因爲狀態是強調主語是什麼或怎麼樣。例如，Tom在房間裏，學生翻譯成：Tom in his room.這就說明沒有養成良好的學習習慣；
▊2、 熟練運用非行爲動詞。
動詞大致可分爲四類：系動詞、情態動詞、助動詞和行爲動詞。但是前三類動詞的用法可以說基本上雷同，所以完全可以歸爲一類。如果學生把非行爲動詞的用法熟記於心，那麼在閱讀和寫作中就會得心應手了。
▊3、熟記動詞句型。
所謂動詞句型，就是以動詞爲中心的短語，如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, Ittakes sb. some time to do sth.等。這樣的句型學生必須牢記。否則的話，做練習或考試時就很困難，書面表達中就無法寫出正確的句子來。
▊4、熟記短語動詞。
英語中短語動詞太多太多，只有日積月累，才能學有餘力。每天務必記住當天所學的短語動詞。只有這樣才能做好練習，應付測試，寫好作文，才能熟練地與他人進行交流溝通。
▊5、認真揣摩動作所發生的時間，運用相應的時態。
很多學生受漢語影響，不能從漢語句子的字面上去揣摩動作所發生的時間。
（二）名詞錯誤
最常見的是名詞可數性、單複數變化等錯誤。對於這類錯誤，同學們只要靜下心分清幾類單詞的區別即可。
【告訴孩子這麼辦】
對於可數性，常見的區分方法給大家參考：
▊1、可按個數計算是可數名詞；
分爲個體名詞(表示某類人或事物中的個體，如worker, farmer, desk, factory等)和集體名詞(表示作爲一個整體來看的一羣人或一些事物，如people,family 等)。
▊2、不能按個數計算是不可數名詞；
分爲物質名詞(表示無法分爲個體的物質，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名詞(表示動作、狀態、情況、品質等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)
（三） 詞性誤用
【告訴孩子這麼辦】
▊利用詞綴可以減少不少詞性的使用錯誤
詞性誤用歸根是對單詞的不理解造成的，但在加深對單詞的理解之外，同學們還可以藉助一些“小竅門”：
在英語中“詞綴”就像中文的偏旁，利用詞綴可以減少不少詞性的使用錯誤，比如形容詞的詞綴有－able、－ible、－al 、－ian 、－ant、－ary等26種，看到它們就能聯想到這是一個形容詞。名詞、動詞也是如此。
4搭配失分也不少！作文中因搭配錯誤失分排在第四，佔比9.96%，而搭配錯誤又主要集中在一些“慣用法”的使用。
【告訴孩子這麼辦】
▊看電影、聽音樂，邊玩邊學
這是需要同學們日常積累的一項，但同樣可以在看電影、聽音樂的過程中進行“趣味記憶”，通過對一些經典句子的記憶認識搭配。比如看到下圖“Don’t give me the pouty batface.” （不要裝可憐）這個句子，我們會加深對poutyface（可憐的表情）”這個搭配的印象。
英語優等生和普通生的丟分點還有不同
你知道嗎？其實，英語優等生和一般的學生丟分點也有所不同，對此，大數據也進行了統計！
數據顯示，英語作文高分組（80－100分）的錯誤主要集中在搭配和句子上，而低分組（60－80分）的錯誤則集中在拼寫和詞彙上。
【告訴孩子這麼辦】
▊低分學生攻拼寫，高分學生正搭配
這說明低分組學生在寫作時經常發生基礎錯誤，但這也同時意味着他們存在很大的提升空間；
而高分組學生在寫作中更多采用不同的搭配來豐富文章內容，在搭配和句式使用上也就更容易出錯。
找到自己目前最容易出錯的部分，對症下藥，纔是我們提高寫作能力的不二法寶！
英語作文提分祕訣在這裏——多修改比多寫更重要！
寫作文跟做數學題一樣，題目是寫不完的，質量永遠比數量更重要！提高寫作能力最重要的是有“精品意識”，數據顯示，多次修改後，學生的作文分數迅速上升並保持在一個較高的穩定的水準。
比如下圖中的鄭同學，在網上總共修改作文441次，成績則從最低的40分提高到90多分，最高有97分！成績的提高是顯而易見的。
建議孩子在寫完老師佈置的一篇作文後，不要立刻急着做下一份作業，而是應該反覆修改，在修改中應用更多的表達，同時也找出自己存在的錯誤，做到第二次比第一次更好！
