孩子想贏，是一種進取心的體現，這是好事。但是輸贏乃人之常事，正確地接納和認識“輸”，才能讓孩子有更強的抗挫折能力，源源不斷的進取動力。那麼當面對孩子孩子“輸不起”時，家長要怎麼做呢?
與孩子玩遊戲，一局結束。“我贏啦!”話還沒說完，孩子就“哇”一聲大哭起來，還手腳並用暴躁地把遊戲現場搞的一片混亂……這一幕在孩子5歲以前會經常出現。
孩子現在剛7歲，卻再也不會出現上述的場景了。如果遊戲輸了，通常會有三種表現方式：1、面帶微笑地看着獲勝方慶祝。2、面無表情地收拾殘局，準備下一局。3、自己默默轉身，擦掉忍不住要流下來的眼淚。
通常第一種情況出現於他自己也發自肺腑地認爲：對方真的好厲害，很佩服!第二種情況出現於與對方互有勝負，沒什麼大不了的。第三種出現於他自己真的很努力了，卻還是輸了。但整體上，他已經能做到接受輸贏的事實了。
還有一次，武術課休息期間，孩子用我的手機抽理財APP的每日獎勵，獎勵值有0.1、0.2、0.5三種，孩子抽中0.1，很高興地對我說：“媽媽，雖然我抽中了0.1，但好過你忘記抽獎，那樣什麼都沒有。”我說：“是啊，謝謝你!”這一幕被另一位媽媽看到，覺得好驚訝，她說：“你們孩子的心態怎麼會這麼好?”其實她不知道的是，爲了培養孩子在任何境況下，都能往好處看的這種心態，我真的努力了好幾年。
以上故事彙總起來想說兩個點：第一，讓孩子接受輸贏。第二，凡事往好處看，即便是輸了，也有優點值得學習。正好前幾天看到一本書，書中提到一個觀點“感情引導法”，與燕燕做法不謀而合，梳理出來分享給大家。關鍵步驟包括：
1、告知規則，播下種子。
即提前告知孩子，會發生什麼事情，以及你對他的要求是什麼，孩子應該怎麼做才能很好的配合。
比如和孩子玩一局遊戲，要講清楚輸贏的規則，然後告訴他，每個人都可能會輸，也可能會贏，但無論輸贏，我們都能體會到這個遊戲的快樂，都要接受最後的結果。
2、觀察判斷，及時指導。
觀察的目的在於體察孩子的需要，及時給予指導和幫助。
當遊戲快結束時，孩子感覺自己快要輸了，開始不遵守規則起來，故意耍賴。這時大人可以詢問：“你是不想玩了?還是想玩但是害怕輸?”如果孩子說不想玩了，那就結束遊戲，或者換其他人玩。如果是害怕輸，就告訴孩子在剛纔的過程中，他在哪123個環節中取得進步，所以即便最後輸了，他也是過程的勝利者。
3、聆聽並尊重孩子釋放情緒。
當孩子對遊戲或比賽出現歧義的時候，一定要聆聽，並給與尊重。
假如比賽輸了，孩子說不公平(特別是大人不參與的情況下)，應該耐心聽孩子說不公平的理由和原因，如果規則理解錯誤，可以再次講述規則。
如果孩子輸了之後，並沒有指責他人或吵鬧，只是忍不住難過哭泣，這是一種正常的情感宣泄，是一種積極的做法。家長要尊重，可以不動聲色讓他獨自哭一會，當他宣泄的差不多了，抱過孩子，溫和地詢問一句：“輸了有點難過是不是?我小時候比賽輸了，也會哭的。不過哭過之後，我會認真想一想，剛纔我哪些地方做的好，下次要保持。哪些地方做的不好，下次我要克服。這樣一來，每比賽一次，我就比上一次厲害一些。”
家長通過這種方式，接納並尊重孩子的情緒，並用自己的故事告訴孩子，比賽輸了很正常，但難過之後，要想一想接下來怎麼做才能做的更好，這樣就把事情引導到另外一個層面去了。
4、尊重孩子選擇的權力，家長始終要保持溫和的態度。
有時候孩子態度很激烈，會扔砸東西，說“以後再也不玩這個破遊戲了!”家長要保持溫和，對孩子說：“好，你想不玩就可以不玩。”然後再問孩子：“你是不喜歡這個遊戲，還是不喜歡玩輸?”
如果孩子說不喜歡這個遊戲，你可以說：“哦，這個遊戲好可憐，被小朋友放棄了，我們把它收起來讓它哭一會吧。”如果孩子說不喜歡玩輸，你可以說：“原來你想贏啊，那我們一起來想想辦法，怎麼樣才能贏好不好?”然後跟孩子一起討論，贏得遊戲的辦法，也能成功轉移注意力。
5、當父母發現自己犯錯時，要及時跟孩子認錯，讓孩子明白，勇於承認錯誤也是積極的做法。
很多時候，一旦孩子因爲“輸不起”而大哭耍賴時，家長也暴躁起來，非打即罵，批評孩子“經不起輸”或者“自己技術差，輸了還有臉哭啊?”之類的，殊不知，孩子本來受到失敗的打擊，父母再指責，無疑就是雪上加霜。
正確的做法是：先理解孩子的情緒，給予同情。如果沒忍住發了火，要及時跟孩子道歉“衝孩子發脾氣是不對的，應該態度友好地溝通”。然後按照上述步驟，一一化解孩子內心對輸的負面情結，教育孩子無論比賽輸贏，都要往好處看：過程中做的進步的地方有哪些?還有哪些可以獲勝的方法，咱們去找一找，練一練等等。
