讓孩子與自然相遇，遠離“自然缺失症”

那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。
——蕾切爾.卡遜
伴隨着工業化、城市化和現代化的進程，人類從密集的種族部落過度到不斷擴張的城市，從而遠離了山川、森林、溪流和原野，我們的孩子也便成爲了穴居在鋼筋水泥叢林中的動物。

早在很多年前，臺灣作家就曾寫過一篇文章叫《塑料兒童》，述了一對被電視、可樂、動漫包圍的雙胞胎侄女和兩個對室外遊戲、夏夜星空、月光下的山巒毫無興趣的五六歲的孩子——
天祥的夜那日來得意外的早，我帶了外甥女芸芸在廣場上散步，一片大大的雲層飄過去，月亮就懸掛在對面小山的那座塔頂上，月光下的塔，突然好似神話故事裏的一部分，是這麼的中國，這麼的美。
"芸芸，你看。"我輕輕的指着塔、山和月亮叫她看。"
“阿姨，我看我還是進去吧！我不要在外面。"她的臉因爲恐懼而不自在起來。
"很美的，你定下心來看看。"
"我怕鬼，好黑啊！我要回去了。"她用力掙脫了我的手，往外祖父母的房內的電視飛奔而去。
我家十二歲的兩個外甥女，已經都戴上了眼鏡，她們做完了繁重的功課之後，唯一的消遣就是看電視，除了這些之外，生活可以說一片空白。將來要回憶這一段日子，想來不過是輕描淡寫的一句就帶過了吧。
再回到加納利羣島來，荷西與我自然而然的談起臺北家中的下一代。
"他們不知道什麼是螢火蟲，分不清樹的種類，認不得蟲，沒碰過草地，也沒有看過銀河星系。"
"那他們的童年在忙什麼？"荷西問。

"忙做功課，忙擠校車，忙補習，僅有的一點空閒，看看電視和漫畫書也就不夠用了。"

你家裏是不是也有這樣一個“塑料兒童”，將最純粹的童年遺失在冷冰冰的電視前又或是掩埋在習題裏？
法國著名的哲學思想家盧梭在其教育著作《愛彌兒》中着重強調自然教育對兒童的意義，他認爲人只有在“歸於自然”的教育中人才能保持純真善良的本性。美國文學家愛默生也說過“培養好人的祕訣就是讓他在大自然中生活。”

自然教育告訴你：重要的不是獲得知識，而是獲得智慧；重要的不是自我實現，而是免於恐懼、獲得平靜；重要的不是忙碌一生，而是獲得豐富的人生。

圖來自兒童自然攝影師Lisa Holloway

其實自然無處不在，在接寶貝上下學的路上或是自家的院子裏，只要你願意，可以帶着他停下來，靜靜地看一會兒路邊的小花、在燈下織網的小蜘蛛、天空那朵像小象的雲……原來大自然給了我們那麼多驚喜，原來大自然是如此充滿智慧。

最後的最後，咔噠想和親愛的寶貝一起來讀《小牛的春天》。希望寶貝們可以跟着五味太郎的小牛一起在詩意的四季裏慢慢長大。

這隻神奇的小牛背上可是有一座四季的樂園的呢！我們相信，這個可愛有趣的故事會讓寶寶感受到自然的魔力，迫不及待地去探索交替流轉的四季……

嗨，你的寶貝喜歡聽風的歌聲嗎？