最近在追《我的前半生》，劇中有兩個同齡的孩子：平兒和冷佳清。
兩個孩子雖然年齡相同，且都是離異家庭，但是性格非常不同。
我喜歡平兒，他天真爛漫、善良可愛有着這個年齡的孩子所擁有的快樂。
不喜歡住小房子就哭鬧，不管明天還要上學，不考慮媽媽上一天班的辛苦，也不遵守與唐晶阿姨定下的體諒媽媽的約定。
直到賀涵送來他喜歡的大黃蜂才破涕爲笑，興奮不已。
當時看劇的時候，很多人評論說不喜歡平兒，他一點都不懂事。
可是他只是一個上小學一年級的孩子。孩子的天性不是該高興的時候就笑，不快樂就哭嗎？
離婚本身就對孩子造成了傷害，我們又何必用懂事來束縛孩子，要求他一夜長大呢？
平兒對待媽媽的追求者也非常的開明。 不抗拒媽媽與別的男人交往。
與之形成鮮明對比的是佳清， 劇中有一段凌玲送陳俊生出門，佳清很抗拒陳，卻不敢表達，在房間裏喊到：“媽媽，你快點回來。”
佳清一出場就非常獨立、懂事。
自己一個人上託管所，上完自己再一個人回來，自己寫作業，寫完給媽媽檢查，檢查完媽媽還會再佈置作業。他只是簡單地表達一下作業有點多就引來媽媽苦口婆心的教導。
凌玲曉之以理動之以情地教育佳清：每個人都有作業要完成，要想過好日子就得努力。
在最新的劇情裏，佳清嘲笑平兒：你媽媽長得好看有什麼用，還不是離婚了？爲了不讓平兒留下來，佳清弄壞陳俊生的電腦嫁禍給平兒。
爲什麼兩個同年齡的孩子卻有着如此大的反差？是因爲他們身後有着不同的母親。
子君單純、善良，在離婚前雖然她在教育孩子上不上心甚至很“無知”：拿走丈夫給孩子做數學題的蘋果，說一年級不必學那麼複雜。
當孩子問什麼是“角膜”時，她答：角膜就是敷在腳上的面膜。
就像律師說的：“無論是在精神上還是在物質上，你都不能給平兒好的支持。”
但是就是這樣，子君還是贏了離婚官司。
因爲她給了孩子足夠的陪伴。
孩子是需要陪伴的，在小的時候他需要“重要他人”。
“重要他人”是心理學和社會學都關注的一個名詞，首先提出這個概念的是美國社會學家米爾斯（s)。
通常是指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物，
正是因爲子君這個平兒的“重要他人”單純、善良、爲人真誠，因此，平兒很陽光、善良。
而作爲佳清的重要他人的凌玲做人功利心和目的性強，她雖然明白人要努力卻急功近利，爲了讓自己和佳清過上好日子，做小三破壞別人的家庭，不以爲恥反以爲榮。
所以，佳清從她的身上學會了察言觀色、審時度勢、學會了耍心眼。
雖然佳清也不想寫那麼多的作業，但是媽媽會不高興，於是他寫。雖然他不想出去看電影想留在家裏，但是他知道怎樣做纔是最好。後來據說爲了不讓平兒留在家裏，佳清故意弄壞陳俊生的電腦，嫁禍給平兒。
有一句話說得非常好：父母是原件，孩子是複印件，複印件不好要改的是原件。
作爲原件的子君和凌玲對平兒和佳清性格的形成影響非常大。
童年是一個人性格形成的重要時期，而六、七的平兒和佳清最需要的是模範。
這個模範的作用就在於給孩子提供爲人處世的範本：當我碰到問題時，我怎麼辦？如果我心情不好，我怎麼辦？我與別人的意見不同，我怎麼辦？
孩子需要學習，而這份學習來源於一個模範。
孩子一般會選擇互動較多的重要他人作爲自己爲人處世的模範.
一個好母親抵過一百個老師，模範的力量是無窮的，影響着孩子，甚至是一生。
我有一位同學，正處花樣年華的她，不上班不打扮不逛街，每天穿着睡衣在麻將桌上度過一天天，家裏無處下腳，老公忍無可忍跟她離婚。離婚後的她哭得稀里嘩啦。
當我問她爲什麼不好好經營自己的時候，她說：
我媽媽就是這樣做的啊，我從小就在我媽媽的牌桌下長大。除了打麻將，我不知道還要做什麼，也不想做。
一個孩子性格的形成雖然有先天因素，但是周圍的環境和人對一個人的影響是不容小覷的。
一個孩子成長過程中，父母的一言一行都會成爲孩子的範本。
榜樣的力量是無窮的，同樣，父母不好的示範也會毀掉孩子。
有一個公益廣告叫《媽媽，洗腳》是這樣的：
一位年經的母親在給兒子講小鴨子的故事，講完後，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳，那個年幼的孩子看見了了這一幕……
當媽媽給奶奶洗完腳回到自己房間時，發現孩子不見了，當她一回頭，幼小的兒子正顫巍巍地端着一盆水，奶聲奶氣地說：媽媽，洗腳。
媽媽欣慰地笑了。
大屏幕上出現一行字：其實，父母是孩子最好的老師。
每次看到這個公益廣告，都非常感動。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。爲了孩子的未來,做父母親的行爲要自慎,要給孩子做榜樣。孩子好的行爲，壞的行爲都是父母教育影響的結果。
爲了孩子，我們要做好這面鏡子。
