最近，朋友踏入了“愛與自由”的育兒道路。突然轉換的教育風格遇上她家小祖宗上天入地的性格，使得每天“扮演”一位情緒穩定的母親變成一項沉重的工作。
文/蜜思李
本文由：尹建莉父母學堂
授權育兒團發佈
最近，朋友踏入了“愛與自由”的育兒道路。
突然轉換的教育風格遇上她家小祖宗上天入地的性格，使得每天“扮演”一位情緒穩定的母親變成一項沉重的工作。
忍住諸多怒火，堅持了一個月的時間。
最終被孩子老師的一條微信打破了節奏。
“您家孩子把班級窗戶砸了。”
朋友咬牙切齒地把脾氣忍了下去，給我打電話抱怨：“爲什麼我這麼努力當一個好媽媽，孩子就是不給我機會？”
給她推薦過幾本育兒書，她讀完，也不知道如何落實。
爲了幫助她從“扮演”一個好媽媽過渡到真正的好媽媽，我向她推薦了影視界的《好媽媽勝過好老師》，別名《家有兒女》。
這部曾經火遍大江南北的情景喜劇，正好能解她的燃眉之急。
十年前帶給我們歡樂，十年後依舊能喚起我們對於家庭教育的反思。
劇裏的三個孩子包含了日常的基本款。
夏雪，從小成績優秀，被爺爺帶大，心思敏感的大女兒。
劉星，處於中二期階段，奇思妙想不斷的二兒子。
夏雨，年紀最小，日常挖坑，常常坑自己，偶爾坑別人的小兒子。
至於他們的父母是如何結婚離婚又結婚就暫且不提了。
面對孩子一系列作妖行爲，家長採取的不同相處模式和教育中的小心機，都是一出出好戲。
1
劇中父母面臨的第一個難題就是讓夏雪融入整個家庭。
如果用最近比較火的“原生家庭”一詞來分析小雪的成長，那她全然是傷痕累累。
小時候，父母就出國了，把她放在了爺爺家。
好不容易等到爸爸回國，卻跟媽媽離了婚，她幻想着的最後一點溫暖也破滅了。
所以當她需要融入新的環境時，比起好奇，她更多的是試探。
試探父母愛她的底線在哪裏。
她會故意說自己不喜歡家裏準備的枕巾，要拿它當擦腳布，特地跑到父母面前宣告。
想自己做條裙子送老師，相中了家裏的窗簾的花色，拆下來就要動剪子。
甚至找班裏的同學來冒充自己的男朋友，在父母面前上演一出早戀的戲碼。
要說不着急、不生氣是不可能的，父母嘗試過批評指正，也嘗試過苦口婆心的教育，不但沒有一點效果，反而激化了矛盾。
溝通無果之後，這對父母才漸漸醒悟過來。
面對他們的批評和反對，孩子的很多行爲變成了一味反抗的故意之舉。
不管對錯和得失，只要是你要求的我一定不做，你叮囑過的我一定要犯錯給你看。
解決問題，先了解問題。對於孩子更是如此。
父母私下裏跟小雪的同學見了面，才發覺這是孩子的試探之舉。
試探是因爲不安，而不安是因爲她還沒有感受充足的愛。
所以問題的正解不是指正，而是信任。
想通之後，他們和小雪長談了一次，把選擇和嘗試的自由權交還給了小雪。
面對小雪用枕巾當擦腳布，他們會開玩笑道：“你用擦腳布當枕巾都行啊。”
想用窗簾做衣服？
沒問題，再買個窗簾就是了，反正也不用買做衣服的布了，沒差。
小雪有了自己的小祕密，不想對父母說。
那父母就尊重她，誰的成長還沒有個小祕密了？
我們尊重孩子隱私，理解她不願被別人知道的小心思，相信她也會成爲尊重別人的人。
父母的包容和愛，小雪都是有感覺的。
她喜歡猩猩，後媽就偷偷把她的房間裝飾成了森林風格。
“老媽，謝謝你。”這是小雪第一次放下了所有成見。
她會給成績差的弟弟整理化學科目的知識點。
劉星會感慨：“我有這麼一姐姐佔了大便宜了！”
小雪漸漸放下了試探和懷疑，真心融入這個家庭。
社會心理學有個概念，叫“南風效應”，又稱“溫暖效應”。
這個概念的來源是一個寓言故事。
南風和北風比威力，看誰能讓行人脫掉身上的大衣。
北風鼓起勁來吹，寒風凜冽，結果行人爲了抵禦寒冷，把大衣裹得更緊了。
南風徐徐吹動，氣溫不斷升高，行人感到暖意盎然，便脫掉了大衣。
相比嚴厲和寒冷，真正的溫暖才能讓對方放下戒備，彼此之間才能擁抱。
２
不同於夏雪的心思敏感，兩個弟弟神經大條、生性活潑，一刻都不得消停。
劉星對新家庭、換爸爸接受能力極強。
他的著名言論之一：“反正我生下來就給人當兒子了，給誰當都一樣。”
不過偶爾“皮一下”的時候，也是十分挑戰家長耐性的。
小雨吐槽起新家庭來也是不遺餘力。
“餓了給水喝，那叫後媽。”
如果這倆人在一起還靜悄悄的，那麼肯定在作妖。
永無止境的打鬧纔是他們的日常。
劉星會把喝不了的牛奶倒進小雨的杯子，小雨再偷偷把牛奶倒在劉星鞋子裏。
總會突然有一些奇奇怪怪的感慨，比如“想有一個女朋友”。
倆人會琢磨個計劃，一起給姐姐夏雪挖坑。
面對這倆每天都要上跳下竄的猴孩子，父母的教育方式反而更加隨性了。
孩子之間發生矛盾時，倆人直接離開家，讓孩子們自己看着解決。
在爸爸看來，沒有了父母的評判和刺激，孩子之間的問題反而更容易解決。
如果父母介入過多，會讓孩子從問題本身的爭吵，轉移到父母注意力的搶奪上。
而且，孩子矛盾自己解決，也是鍛鍊了他們處理問題的能力。
事實證明爸爸的想法是完全正確的。
小雨很快就認識到自己的錯誤，並心虛的向哥哥承認錯誤。
其實對方也不計較，雙方互給臺階。
擁抱過後還是一起作妖的好兄弟。
父母保持穩定的心態，才能給孩子解決問題提供良好的環境。
多少問題只是孩子的玩笑，卻因爲家長的介入變成一場紛爭。
有矛盾讓孩子學會協調，有難題讓孩子嘗試解決。
可能結果不盡如人意，但他們一定能通過這一次次的事件成長起來。
3
這部劇中三個孩子都不完美。
小雪的任性，劉星的調皮，小雨的腦洞，每個單獨拎出來都能把父母折騰得夠嗆。
劇中父母的成功之處，在於他們讓孩子自己選擇成長的方式。
你可以有小任性，有隱私，有祕密。
你可以有些不乖，調皮，常常語出驚人。
你也可以有超大的腦洞，偶爾給父母出點難題。
他們敢於放手，因爲他們相信孩子，也相信自己。
作爲父母他們爲孩子樹立了極其正面的形象，他們知道比起語言的督促，自身的榜樣形象，才能給予孩子更大的正能量。
媽媽作爲一名護士，做好自己的工作也關照着孩子的成長。
她說：“我是一名職業女性。”
她知道自己教育方式並不完美，所以努力改變着。
每天都好好扮演着一個“情緒穩定”的老母親。.
這些年，無論劉星再鬧騰，都守着不打孩子的底線。
難能可貴的是，她一直在成長。
她願意承認自己的錯誤，也會在孩子面前作出讓步，不再憑一句“我是爲你好”，切斷所有的交流。
爸爸更是暖心滿滿。
爲了融入孩子，會坦誠的問孩子：你希望有一個什麼樣的爸爸？
他顧及孩子的心意，爲了成爲一個讓彼此都滿意的好爸爸努力。
相比之下，有多少親生父親在意過孩子心目中好爸爸的形象？
他反對在教育中實行物質獎勵，還有變相的懲罰。
會陪孩子一起放風箏、逛水族館，他知道這纔是孩子真正需要和渴望的。
他們會在教育孩子的過程中互相鼓勵監督探討。
爸爸爲小雪早戀着急時，媽媽拉住告誡一定要有耐心。
媽媽因爲劉星抄作文拿獎的行爲生氣時，爸爸會好好開導她。
“孩子嘛，你就是告訴他，什麼對什麼錯，什麼該做，什麼不該做，不就完了嗎？”
爸爸急躁時，媽媽給他倒水喝時會特意準備塑料的，預防他摔杯子宣泄。
媽媽忍不住脾氣時，爸爸會直接把她抱走。
他們在彼此的鼓勵下，解決了孩子們成長中遇到的一個又一個問題。
正因爲這對父母對孩子不同性格的包容，沒有把所有孩子都培養成“聽話”的標準模版，才讓《家有兒女》成爲了一部色彩繽紛的喜劇，而非雞毛蒜皮的家長裏短。
讓孩子選擇自己成長的模式，不給孩子定製好的人生，讓他們好好享受成長的過程和通關的樂趣。
朋友看完劇後，平復了心情，去找自家兒子討論“砸玻璃”事件。
兒子告訴她，玻璃其實是同桌做值日時打碎的，因爲同桌家長脾氣比較暴躁，不敢告訴爸媽。
兒子覺得按照媽媽最近的畫風，風險應該不大，就把事情擔下來了。
你看，扮演一個情緒穩定的家長還是有效果的。
雖說誤會一場，不也恰好說明，孩子開始相信也願意坦誠了嗎？
文／蜜思李，來源：尹建莉父母學堂，你的家庭教育問題，這裏有答案！由暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉主持的教育交流平臺。以家庭教育爲主要交流內容，緊貼教育現實，傳遞優質的教育理念，從知道到做到。原文標題：《“養娃時的歲月靜好，全憑中年老母演技爆表》轉載已獲授權。
編輯：白楊
