隨着越來越多80後獨生子女走上父母的崗位，“獨二代”寶寶們的成長就成了父母雙方几大家人的中心任務。甚至很多80後準媽媽們在孕期就開始了各種各樣的胎教，儼然已經把下一代人競爭的起跑線拽進了自己的肚子裏，而關於寶寶的智力開發的熱情，更是空前高漲。
然而，對於寶寶智力開發的重要性，以及智力開發的方式，很多人其實並沒有科學的認識。要麼是出於從衆或者攀比心理，看見別人家的孩子上了親子班，自己家的也得湊錢報名;要麼就在家裏用想當然的一套或者是書上看到的方式來“啓蒙”，不少爺爺奶奶就會教寶寶背三字經千字文一類的，。
簡單地說，智力是人的一種心理品質，是人的認識能力的總和，包括觀察力、記憶力、想象力和創造力等，寶寶還需要發展口頭語言表達能力，它是智力的基礎。由於智力是一個人許多能力的總成，所以人在某一個方面有特殊能力活專長並不等於智力超長，只有智力的各個方面都得到發展，才能算得上智力發展好。
美國心理學家布盧姆研究認爲：5歲以前的寶寶是智力發展最迅速的時期。大量研究結果證明：-3歲是學習口頭語言的最佳年齡;4到5歲是開始學習書面語言的最佳年齡，而外語學習10歲以前比較好。
太子樂專家說從大腦的發育過程來看，新生兒大腦有400克左右，3歲時，大腦重量可達1000餘克，4到5歲可增加至1350克左右，基本接近成人1400克的水平，而通過DHA活性物質輔助奶品餵養的小孩，智能發育的更快。5歲前後的寶寶是兒童智力發展的最佳時期。由此可見，對嬰幼兒進行早期教育，對於開發智力促進成才具有很好的作用。
寓教於樂，比如講故事，做遊戲的過程中，適當的進行常識和認知能力的培養，則往往可以取得不錯的效果。除此之外，家庭教育中幼兒智力開發還可採取興趣法、誘導法、實踐體驗法等。
興趣培養法
都說興趣是最好的老師，這在寶寶智力開發上同樣適用。家長要注意多觀察孩子，及時發現孩子的興趣所在，想辦法通過認識需要，激發情感、引導行動等多種方式來培養、發展孩子的興趣，來開發孩子智力。家長在運用興趣法時要注意兩點：第一，要尊重孩子的興趣;第二，要培養孩子興趣的穩定性。比如發現孩子喜歡拼圖，那麼在孩子玩的時候，家長既可以徵得同意後一起玩，也可以在一旁觀察，並適時的提供幫助和指導，而不能硬拉其去聽故事。
誘導鼓勵法
太子樂育兒專家說許多家長們在教育孩子時有過這樣的體會：一旦孩子覺察到你試圖說服或改變其想法和行爲時，往往會產生牴觸情緒。這時，誘導鼓勵法不失爲一種良好的方式。誘導鼓勵法就是在孩子樂於參與的狀態下，家長爲孩子設置一個經過努力比較容易達到的目標，並借用一種間接的方式對孩子的心理、行爲產生影響，從而使孩子按照一定的要求去行動的方法。家長在運用誘導法開發孩子智力時要注意：第一，設置的目標一定要適當;第二，巧用多種誘導方式;第三，多表揚和鼓勵，避免不當批評引起的消極反應。
DHA食物輔助
一些蔬菜、堅果、豆麥、肉類有輔助健腦的功能，但是寶寶往往無法食用這些食物，嬰幼兒專家建議從考慮從DHA奶粉入手，如選擇太子樂DHA系列配方奶粉餵養寶寶，太子樂中含有的DHA成份同天然母乳中的DHA含量相近，對嬰兒大腦皮層發育能起到很好的促進作用，對於缺少母乳的孩子極爲重要。另外黑芝麻糊和核桃糊適量餵養也對寶寶大腦有益。
實踐體驗法
孩子天生有好很強的好奇心和求知慾，如果能引導孩子參加實踐活動，則既可以培養動手能力，又使孩子在實踐中增長了知識，這樣多次實踐，多次的成功能夠增強孩子追求知識的自信心和興趣。在運用“實踐法”時要注意以下幾點：第一，家長要先拓寬自己的各種知識和素質;第二，經常激發孩子的求知慾，增強孩子的好奇心;第三，鼓勵孩子大膽實踐。比如在跟孩子一起放風箏的過程中，孩子可能會問道很多問題，這時候，你就要用孩子能夠理解的方式和語言來解釋回答，而不一定要解釋的很詳細科學。
家庭教育的寶寶智力開發，當然還有其他很多方式，但說到底，智力是在社會實踐活動中發展起來的，很多專家提倡在實踐中學習知識，手腦並用，既能發展智力又能培養能力。嬰幼兒智力開發從日常做起，嬰兒簡單的爬行，幼兒學會用筷子吃飯等等，看起來很平常的事，其實也鍛鍊了身體的協調能力，都是智力開發的過程。家長們不妨自己實踐，需找適合自己家寶寶的智力開發方式。
