如何激發孩子的創造了？很多媽媽留言訴苦：“寶寶只會亂塗亂畫，滿紙的‘鬼畫符’，我也是手殘黨，能畫個太陽公公就了不得啦，幼兒園作業都應付不來。”家長該如何抓住這4個畫畫“黃金期”？
其實呢，寶寶隨手塗鴉就是在創作，陪寶寶一起畫畫，也是非常好的親子互動。今天就和大家聊一聊，該如何陪寶寶畫畫，才能更好地開發寶寶的創造力和藝術能力呢？
首先，我們要先弄清楚一點：寶寶在不同年齡段，繪畫能力發展特點都是不同的。
0～2 歲
隨意塗鴉：整隻手握筆，揮動整隻手臂畫畫，會亂點亂戳，畫出凌亂的點和線。眼睛不一定會看着紙，隨意畫。
2～3 歲
有控制地塗鴉：已經能控制手肘，以重複的動作塗鴉，比如上上下下、左左右右地重複畫線。慢慢地能控制手腕，畫出閉合或不閉合的圓圈。
3～4 歲
命名塗鴉：會賦予圖畫意義，說自己畫的是什麼，並且用不同的色彩來畫不同的東西，但畫的內容仍然難以辨識。
4～7 歲
前圖式期：畫人都是火柴人，整個畫面沒有空間秩序的佈局，這裏畫一點，那裏畫一點，色彩和畫的內容由喜好決定。
所以說，寶寶一直到 4 歲左右，都處於塗鴉期，所以別再說他們是在“亂畫”了哦。
當寶寶把自己的得意之作興沖沖地拿給你看，希望得到你的評價時，面對一副你看不懂的畫，你該說些啥，才能讓寶寶有信心、有興趣堅持畫下去？
“好棒”真的是很不“走心”的誇獎方式，誇獎寶寶越具體越好，試試從以下幾個角度引導寶寶，激發創作潛力吧：
欣賞藝術元素
藝術元素就是點、線、顏色、形狀等構成畫面的基本元素。寶寶的畫中雖然沒有可以辨識的形象，但點、線、顏色、形狀這些基本的元素是很容易辨認的。
○ 觀察點、線、形狀
如果寶寶畫了點、線和各種形狀，可以引導他觀察，“哇，寶寶你看，這裏有好多點，是怎麼畫出來的呢？”“哇，寶寶你畫了好多線條，有的長，有的短，有的是直線，有的是曲線，對不對？”等等。
當寶寶告訴你他畫的是一隻小鳥時，你可以和寶寶一起觀察：“哇，寶寶你看，這裏的點是小鳥的眼睛，這些線條組成了小鳥的身體，小鳥的嘴巴尖尖的，像三角形，身體像圓形呢。”
這樣，寶寶就會明白，原來複雜的圖畫是由簡單的點、線、形狀這些基本元素組成的。
○ 留意顏色的變化
顏色也是可以帶寶寶觀察的藝術元素。不同的筆觸和力度會在紙上留下深淺不一的顏色，形成畫面的層次感。爸爸媽媽可以和寶寶一起認一認不同的顏色，然後問寶寶是怎麼做出來的。
當寶寶用顏料而不是畫筆的時候，更容易出現混色的現象，比如紅色和黃色會混出橙色，紅色和藍色會混出紫色，而黃色和藍色會混出綠色，紅黃藍就是三原色，橙紫綠是三間色，這些都可以教寶寶認識。
回顧創作過程
寶寶畫畫可能會用到各種各樣的工具，比如蠟筆、馬克筆、粉筆、顏料、刷子、滾筒等等。
畫畫的過程中，寶寶會充分發揮他的創意，點、推、拉、戳、畫圈，甚至直接用手，不同的動作會產生不同的線條。
問問寶寶紙上不同的軌跡是怎麼來的，和寶寶一起回顧創作的過程，既是在鍛鍊他的記憶力和語言表達能力，也是幫他進一步理解動作和軌跡之間的因果關係。
當然，寶寶還不太會說話的時候，爸爸媽媽可以幫寶寶說出來哦。
問問寶寶畫的是什麼
寶寶的畫他自己最有發言權啦，爸爸媽媽完全可以問問寶寶他畫的是什麼。
尤其是兩三歲的寶寶，正處於語言表達能力和想象力都非常豐富的時期，如果你問他畫的是什麼，他會給你一個驚喜的答案哦，甚至可能會編一個小故事呢。
這時，爸爸媽媽可以順着寶寶的想象，鼓勵他繼續豐富作品內容。
比如寶寶說畫了一朵花，那麼可以問他“花是什麼顏色？要不要給花塗上顏色？”“花上有蜜蜂嗎？它在採蜜嗎？”“花旁邊還有什麼呢？我們可以畫出來哦！”通過這種方式，進一步啓發寶寶的想象力。
爸爸媽媽們除了學會上面說的欣賞寶寶畫作的方法，還有一些錯誤做法一定要避免哦。
寶寶的畫應該讓他自由發揮，千萬不要以“畫得像不像”作爲評判標準，也不要用所謂的標準答案限制寶寶的想象力，比如“天空一定要是藍色的”，也一定不要抓着寶寶的手帶着他畫，這些做法都會挫傷寶寶進行藝術創作的積極性和豐富的想象力哦。
