每個孩子都是小小藝術家，每個家長都希望能給孩子提供適宜的條件，讓孩子的藝術天賦不要在無意中被扼殺。相信，語言能夠表達的是有限的，而藝術是孩子看世界的另一扇窗，經受過藝術滋養的孩子，眼中的世界肯定更加絢爛多姿，感受到的事物也會更加細膩深刻。
孩子學畫的黃金期是什麼時候？要做好什麼準備？怎麼教纔不會給孩子的想象力設限？怎麼帶孩子看畫展？怎麼讓孩子用畫畫表達感受？……這些問題，今天都能得到答案。
孩子學畫的黃金期是什麼時候？
很多家長最關心孩子應該幾歲開始學畫畫。這個具體的年齡限制，其實每個孩子都是不一樣的，只能是一個大概的範圍。
0-2歲這個時期是孩子對世界的一個感知、接觸和探索時期。兩歲的時候，孩子剛開始握筆，有的還握的不是很好。並且，這個時期的孩子只是感觸色彩，感受線條，還不能用畫畫去表達自己。孩子大部分表現爲會到處去畫，興趣很濃厚，拿着筆去探索世間各種各樣的東西。
3-6歲之間基本上是一個比較敏感的時期，就是通過繪畫表達想法。大部分的表現就是孩子好像在講故事似的，會在一張紙上天馬行空的畫各種各樣的東西。一般來說，三歲到六歲是孩子繪畫最珍貴的時期，也是在繪畫能力提高速度最快的時期。
總的來說，孩子繪畫的適齡並沒有一個標準答案。教孩子畫畫，最主要的是看這個孩子在這個時候需要什麼。
《獅子流鼻涕》 陸熙慈 4歲
學繪畫需要準備什麼？
1繪畫用品在孩子口腔探索的時期，他就會把什麼東西都要咬一遍，這個時候就要選植物性的，水性顏料。
稍微大一點他能夠畫出線條的時候，可以用彩色水性筆。
塗色的時候還可以用水彩毛筆，一筆下去它就是一個面，這個塗起來就輕鬆了。
我們要根據孩子的需要給他提供材料，這樣孩子就會知道線的工具和麪的工具要結合起來，幾乎畫家能用到的我們都能給孩子用，只要是健康的就行。我認爲軟性的筆、硬性的筆都可以讓孩子試試，因爲它會鍛鍊孩子的觸覺，不同的筆對孩子的觸覺是不同的。
2孩子的興趣現在家長會礙於孩子的天分問題，一再糾結讓不讓孩子學畫畫。要說天分，我覺得這也要看年齡，特別小的孩子要看他的興趣，再大的孩子看他的執着程度。
孩子有興趣、喜歡，他一直畫下去，就有天分了。你不能在他三、四歲的時候就說他有沒有天分，他都沒有接觸，你怎麼知道他有沒有天分？
等孩子已經到十幾歲了，他對繪畫還有沒有很大的興趣？他是不是覺得畫畫對他來說是一件重要的、幸福的、能夠表達自己的事情？如果是這樣，而且他的畫，他的造型能力確實跟同年齡的孩子有很大的不同，這個時候我們會覺得，這個孩子確實特別有天分。
怎麼教孩子畫畫？
說到教，我一直不主張畫一個範例的樣子讓孩子照着去畫，或者教孩子類似畫素描的那種技巧，這並不適合孩子的心理和生理髮展。
1家長如何引導孩子畫畫？我覺得家長的“教”更多的應該是一種引導、讚賞、鼓勵，讓孩子有更多的興趣。比如現在我們的課程設計，像3-4歲的課程，不是說讓孩子畫一個具體的大老虎什麼的，不是這種具像的東西，而是你用一種引導的方式，更多的就是讓孩子把自己的想象和想法表達出來。
其實我覺得藝術教育和知識教育相比較起來，藝術教育遇到的最大的問題就是解決個性化的問題。很多人能畫兩下畫就去教孩子了：老師畫一個大機器人，全班同學都畫這個大機器人，然後孩子們還帶着崇拜感看老師的畫，慢慢就變成教育的一種方式了。其實，會畫畫，還要懂得教育才能真正的教孩子的。
《流口水的女孩在看冰淇淋》 妙樂 5歲
2老師是怎麼“教”孩子畫畫的？在我的教育裏面，我認爲老師就是客體，孩子纔是主體。老師沒有範本，沒有模子要給孩子，因爲他心裏的故事你是不知道的，所以老師能做的是什麼？孩子畫的時候，他說我需要什麼什麼，並不是真的需要幫助，而是更需要引導。
舉個例子，有一個孩子在做繪本的時候說：“我不知道水泵怎麼畫。”
我就跟他一塊兒想，我說：“水泵首先應該有個管子，它應該抽水，對不對？它應該有儲存水的地方吧？咱倆一起設計一個吧。”
我們倆琢磨了一會兒，他說：“我已經知道怎麼畫了，你走吧。”
我就走了，他就已經開始畫了，這就是老師的作用。
作者：鮑明遠 9歲
3如何陪孩子畫畫？3-10歲的孩子畫畫時，建議家長陪同。可陪孩子畫畫可能也會有一個問題：孩子經常會讓家長給他畫一個什麼，如果孩子總是覺得大人畫的比他畫的好，他就不願意再畫了，這該怎麼解決呢？
這裏我想分享一個故事。我有個學生的爸爸是個動漫師，他來找我，他說：“蘇老師，我兒子在三四歲的時候畫的特別棒，現在快五歲了，他怎麼就不畫畫了？我現在特苦惱，每次一畫畫兒就說，爸爸你畫。他自己就不動筆，一動筆就隨便亂塗一氣。”
我問爸爸：“你在家裏是不是天天給孩子畫畫？”
他說：“那是兒子小的時候，我老出差。我一回來，就想陪陪兒子，兒子最愛乾的事情就是畫畫，我就陪他畫畫。他說，爸爸，你給我畫一個金箍棒。然後我不但給他畫了金箍棒，我連孫悟空也給他畫了。”
我說：“這就是問題的所在，你畫的東西肯定畫的特別像，特別好。那孩子覺得，我再畫也畫不過爸爸，慢慢的你幫他畫着畫着，他就不畫了。”
現在很多家長也是，孩子說：“媽媽你幫我畫個什麼。”然後你幫他唰唰一畫，孩子一看，怎麼也比我畫的好。慢慢的，他就失去了畫畫的興趣了，就不畫了。
所以說，陪孩子畫畫兒是有技巧和方法的，還要看多大年齡的孩子。
孩子在三四歲的時候，一般不需要大人給他做任何示範，他就天馬行空在那畫，在這個時候陪着他，給他適當的稱讚、鼓勵就可以了。
再大一些，他就有自己的想法了，你就要學會適當的“示弱”了。
有時候孩子提出，媽媽你幫我畫一個什麼。那麼我們就可以說：“哎呀，我也不會畫，你畫你的，我畫我的，我們兩個畫出來看一下。”但是，可能要刻意不把它畫的太像，孩子有時候還會笑話我們畫的不像，這樣，他就不會再要求我們畫了，而去享受他自己畫畫。
《龍在天上飛》 Lucy 5歲
如何引導孩子用畫畫來表達？
畫畫是孩子個性想法的表達，而所有的孩子都喜歡故事，讓他們畫繪本能夠讓他們表達自己的想法，因爲紙上呈現的故事，也是他們自己編寫的。
之前，我一直通過欣賞繪本里的圖畫來培養孩子的美感和審美能力，通過講繪本故事來培養孩子的美德。後來，我在陪女兒畫畫的時候受到啓發，原來讓孩子自己畫繪本能夠激發他們表達內心想法的慾望。
《我們的幼兒園》紫蘇 3歲半
當你讓孩子編故事並把故事畫出來，這個過程其實也鍛鍊了他的寫作能力。而且，慢慢隨着孩子的成長，他就有要求了，要把它畫成什麼樣，這個時候他就是編輯、導演、作者、畫者。故事畫出來，他要做封面，就開始剪、貼、折騰，他又開始變成設計師了。
所以整個這個繪本產生的過程，是一個非常享受的、表達自我的一個過程，它能鍛鍊孩子的表達能力、繪畫能力，創造力，邏輯思維等各方面的能力。
《小人洗澡》 田紫蘇 4歲
如何帶孩子看畫展？
現在很多家長想讓孩子多受一些藝術薰陶，會帶孩子去看看畫展，去博物館。在親子看展的過程中，家長應該站在孩子的高度，把自己當做孩子：我倆一起看看，這是什麼呀？怎麼回事？哎喲，這畫的是什麼？你跟孩子一起去分析這個畫。而不是一定要引導、主導孩子，說：我覺得這是什麼什麼，很有知識性地給孩子去講，孩子也沒興趣聽。
讓孩子把看博物館、看畫展的過程、經歷畫下來，他在展覽上、藝術作品上觀察到了什麼，他覺得感興趣的，畫下來，就是一個看展經歷，也是一件挺有意思的事兒。
學習繪畫技巧，
會扼殺孩子的想象力嗎？
很多家長急於讓孩子學習繪畫的技巧。在批判這件事情之前，我想說的是，藝術最本真的東西，是表達自己的想法或思索。當你遇到問題的時候，就會分析：自己要解決什麼問題？解決之後，再回到自己要表達的東西，而不要讓解決問題的工具（素描技法）成爲了你最終追求的東西。
孩子在畫畫的時候，他也在實驗要怎麼才能畫得更好。他畫了覺得不合適，就把它擦掉，再畫。在這個繪畫的過程中，重複創作本身就提高了他的技巧和方法。有目的地進行技巧訓練，反而很容易失去孩子的靈性和自由性。
孩子的天性是想象的，是創造的，而訓練是用暴力和強制力，強迫你反覆反覆的去做同一件事情，然後直到你接受了它爲止。但是繪畫這個東西它是靈性的，它是表達自我的，如果你反覆反覆的訓練，真的把孩子訓練成讓他轉圈就轉圈的話，那孩子還能夠自由的想在草地上跑就在草地上跑嗎？
所以，我不想讓我的孩子們現在就開始拿尺子去畫畫。畫歪了也沒關係，多畫幾次就畫直了。
