在遊戲中讓孩子尋找東西，可以鍛他的記憶力，豐富孩子解決問題的經驗，如果他能從不同途徑找到玩具，則他在日後遇上問題時，也能從不同方面找出解決辦法。
在遊戲中讓孩子尋找東西，可以鍛他的記憶力，豐富孩子解決問題的經驗，如果他能從不同途徑找到玩具，則他在日後遇上問題時，也能從不同方面找出解決辦法。
玩法一（適合小嬰兒）：
給孩子看一件玩具，然後把他轉身，背對着玩具。
如果他回頭找玩具，便摟他一下，給他玩具。
玩法二（適合較大嬰兒）：
把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。
問他知不知道玩具在哪兒？
如果他主動找玩具出來，稱讚他。
下次把玩具放在身後或隱蔽處，再讓他找出來。
玩法三（適合較大嬰兒）：
找個大紙箱，在頂端開一小孔，側面開一大洞。
請孩子把玩具丟進小孔，再找出來。
玩法四（適合學行兒）：
在孩子把玩多件玩具時，趁他沒看見時，用大毛巾蓋着其中兩件玩具，祗露出一小部份（例如，小汽車的輪子、洋娃娃的腳）。
問他洋娃娃在哪裏，叫他找出來。
如他一時找不到，把毛巾稍稍拉開，再叫他找。
藏起些他沒玩過但見過的玩具，給他提示讓他找。
玩法五（適合幼兒）：
把糖果藏在各個能讓孩子接近的隱蔽地方。
當孩子吵着要吃糖時，可讓他猜糖果藏在哪裏。
用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……？“在飯廳！”猜得好。
再仔細聽：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫後，在……？“在碗櫥裏！”又猜對了。
聽清楚：就在正中間的抽屜裏。“哇！找到了！”
好不容易纔得到想要的糖果，孩子生氣嗎？不，他喜歡我們這樣調皮。如果他生氣，表示這孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、訓練他了。逗弄孩子，其實是同時訓練其體能和腦筋，更可助他養成思考的習慣。
今日熱點：
