當寶貝想要開口說話時，要給予及時的支持。父母理解寶貝表達的內容後，應幫他們把句子擴展完整，再複述一遍，有利於加深寶貝對語言結構次序和邏輯性的認知，以便以後能更完整、更準確地表達意願。
1—2歲是寶寶掌握詞語的關鍵期，詞彙量漸漸增加，讓他們開始能用簡單的句子表達意願。這個階段多與寶寶做各種形式的語言交流，可以讓他們發音更清晰、用詞更準確、說話更有條理，且富有文學性和創造性。華東師範大學言語聽覺康復科學系副教授劉巧雲老師，特向父母們推薦幾個讓寶貝學好說話的好方法。
方法一：與寶寶對話，口型要誇張。
平時多讓寶寶觀察大人說話的口型，可以幫助他們更快、更準確地掌握詞語發音。與寶寶對話時，大人的語速要比平時稍慢些，口型可略誇張。媽媽可以跟寶寶面對面玩拍手童謠，或者帶寶寶到一面大鏡子前，讓他邊指邊說出五官的名稱。
方法二：用實物練發音。
寶貝剛學說話，發音常不夠清晰、準確，這時可以做些有針對性的發音練習。家長要記得，寶寶有些音發不清楚是正常的，不要因此而打斷他說話，甚至批評他。若寶寶不會發“P”這個音，可以找幾個聲母是“P”的對應物，如“蘋果”、“瓶子”、“皮球”，放進袋子裏讓寶寶抓，抓出一件說說這是什麼。寶寶若發不好，媽媽可以引導他多說幾遍，強化正確發音。
方法三：少說“兒語”，規範認知。
寶貝經常會把成人教的詞自動改編，如把“小狗”說成“汪汪”，把“雞蛋”說成“蛋蛋”，這是因爲他們的發音器官還未發育成熟，有的音還暫時發不出來。但此時，父母不應一味順着寶貝說“兒語”，而應儘可能用規範的語言跟他說話，幫助其建立正確的語言認知。比如，當寶寶看到小狗過來，說“汪汪來了”時，家長不必糾正他，可以既肯定他的發現，同時對他的表達進行引導：“對，汪汪來了，小狗來了。”
方法四：詞語擴展，不斷複述。
當寶貝想要開口說話時，要給予及時的支持。父母理解寶貝表達的內容後，應幫他們把句子擴展完整，再複述一遍，有利於加深寶貝對語言結構次序和邏輯性的認知，以便以後能更完整、更準確地表達意願。比如寶貝想喝水，但他只說了一個“水”字，父母要幫他擴展爲“喝水”，等寶貝會說“喝水”時，再幫他擴展成“寶寶喝水”。
方法五：邊觀察邊學話。
孩子在學習語言時，常出現“詞義擴張”的現象，比如把雞、鴨、鵝都叫雞，這種擴張是以事物的外部特徵爲依據的（這三種動物都有兩隻腳、翅膀很像）。父母應不失時機地帶寶貝觀察事物的細節特徵，幫其縮小並界定詞義範疇。帶寶貝邊觀察邊引導他們對動物加以區分：雞的嘴巴是尖的、鴨子的嘴是扁的、鵝的脖子很長等。
方法六：學說形容詞，拓展想象力。
日常生活中，寶貝接觸名詞、動詞的機會較多，隨着其語言能力的增長，父母也應藉機讓他們多認識一些形容詞，以增強他們對語言的理解，發展想象力。可以引導寶貝感受並說出他正在做的事：手裏的酸奶“冰冰的、涼涼的”；媽媽的懷抱“香香的、暖暖的”；風吹到手上“柔柔的、滑滑的”等，對寶寶自由表達要給予肯定與鼓勵。
方法七：講故事，問問題，嘴腦並用。
有研究表明，講故事時常用的敘事性語言對寶貝的語言發展大有裨益。經常給他們講故事，對寶貝學習組織語言、理解語言都很有幫助。講故事的同時，讓寶寶複述、表演故事，或者回答故事中的問題。也可以帶寶貝去戶外，引導他觀察大自然，然後把觀察到的事物或現象說出來，在語言訓練的同時，還能激發寶寶的求知慾。
方法八：別隨意打斷寶寶說話，認真對待他說“不”。
寶寶剛開始學說話，有時候說不清楚。家長要儘量領會他說的內容，並對他表達的意願表示支持。這樣寶寶會越來越喜歡說話。很多寶寶最先會說的話順序是這樣的：媽、爸、抱、不。其中，“不”很快會成爲最常用詞。如果可能，認真對待他的“不”。如果你想給他換衣服，他說“不”，你就說“好吧”，等15分鐘再問，直至他同意爲止。
另外，寶寶說話的早晚受遺傳因素、模仿機會等的影響，如果成人過分溺愛，寶貝只作一個手勢或只“嗯”一聲，成人看到後就馬上滿足，不引導他把自己的需要說出來，就會助長寶寶語言表達的惰性，影響他們學說話。
最後，提醒各位家長，如果發現寶貝反應遲鈍、聽語木然、開口咿呀不成句，甚至2歲了都不會叫“爸爸”、“媽媽”，就要去醫院檢查了。
