學校作爲家庭的延伸，對青少年的成長教育和預防青少年犯罪，起着至關重要的作用。聯合國預防犯罪和刑事司法處在《綜合性預防犯罪措施彙編》第10條中寫到： “學校對青少年的影響很大，兒童的發育成型有許多年是在爲了滿足他們的教育和社會化需要而設立的各種機構中度過的。……學校能提供種種機會來倡導社會平等、文化多元性和個人的親密關係，並幫助青少年獲得道德標準、社會技能和公民的責任感。更具體地說，學校能指導學生了解他們應盡的公民義務、犯罪的性質、遵守紀律的重要性、犯罪的種種後果、刑事司法制度的工作情況以及預防犯罪的方式。”一個人如果在青少年時期能夠受到良好的教育，那麼他就有可能成爲一個情操高尚，對國家、社會有益的人;否則，如果學校教育不力或不利，他就有可能走上歧途，甚至違法犯罪。筆者以爲，學校的教育工作應該主要做到：
1、端正辦學指導思想，抓好素質教育和品德教育。
“學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。”(《未成年人保護法》第13條第1款)要徹底改變長期以來存在的“片面追求升學率”的辦學指導思想和做法，真正實現從“應試教育”向“素質教育”的轉變。學校的職責就是“傳道授業解惑”。“傳道”是第一位的。學校應注重對學生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養學生有一個健全的人格和良好的品行，做一個高尚的人;然後纔是“授業解惑”，傳授各種知識，增強將來爲社會服務的本領。那種只“授業”不“傳道”的做法，是極其錯誤的。我們尤其應注意抓好 “後進生”、“雙差生”的教育。對此，我國《未成年人保護法》第13條第2款明確規定：“對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。”一般來講，這些只是一些方面、一時的“差”，並不代表全面、永遠的差，經過認真細緻的工作和教育，他們很有可能成爲“先進生”，成爲將來對社會有益的人 或者國家的棟樑之材。
2、努力提高教師素質，尤其注重教師政治素質和師德的培養。
“爲人師表”!教師對學生的模範表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。這方面不乏其例。要想使學生懂法，教師必須先學法，要想使學生做好人，教師必須先做好人，這就是：“教育人者，必先受教育”。這須要造就一支高素質的教師隊伍。我國現已開始實行教師資格考試製度，應大膽改進教師制度，使教師能進能出，對那些品質低劣、不能爲人“師”的人，要及時將其淘汰出局;對於那些歧視學生，動輒體罰學生的教師，要予以嚴厲處罰，直至追究其刑事責任。
3、要抓好學生的法制教育。
學校，尤其是中、小學，法制課要作爲必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學，同時還要利用課餘時間，對學生進行豐富多采的法制教育活動。筆者作爲三門峽市依法治市講師團的講師曾被邀請到學校給青少年講法制課，結合自己所辦案例和青少年生活實際進行講解，反映效果良好。通過這些法制教育，使廣大青少年懂得自己的權利和義務，知道什麼行爲是社會提倡和法律允許的，什麼行爲是法律禁止的，什麼行爲是違法的，做到知法、懂法和遵紀守法。
