相信很多的家長會發現自己寶寶，有時會自言自語，特別是一個人玩的入迷的狀態，喜歡喃喃自語，寶寶喜歡自言自語就更聰明嗎？看看專家的分析吧！
相信很多的家長會發現自己寶寶，有時會自言自語，特別是一個人玩的入迷的狀態，喜歡喃喃自語，寶寶喜歡自言自語就更聰明嗎？看看專家的分析吧！
小糊塗已經2歲4個月了，媽媽注意到，他日常生活有一個非常有意思的偏好，一邊玩喜愛的玩具，一邊喃喃自語。某一天，小糊塗想玩自己的小球，自己在默默地尋找着，嘴裏還唸叨着，“球呢？我的小球呢？”在沙發的角落裏，他找到了小球，高興地玩起來，也不忘再嘮叨兩句，“我是糊塗的小球，不是媽媽的小球，也不是爸爸的小球。”
寶寶自言自語更聰明嗎？媽媽有這幾種舉動，寶寶就偷着樂吧
一般情況下，2歲寶寶就有了喃喃自語的習慣了，他們也有一定的規律可循，其中一種較爲常見的喃喃自語是在說問題語言，當寶寶碰上新鮮事物或不知該如何是好時，來自我表述疑問。當寶寶玩拼圖遊戲時，會產生一個疑問，我打拼個什麼呢？還有一種也比較多見的喃喃自語，寶寶說故事、動畫情節或遊戲語言。寶寶在看動畫片時，寶寶有時會從中學到一些知識，如做一件事，應該怎麼做，不應該怎麼做，這本身是一個大腦私下工作的事情，寶寶可能會把這一思想過程，通過語言來表述出來，如說“我不能這樣做，它不對！”。再比如，寶寶通過故事書上學着穿衣服，他會說，“我要先穿上毛衣，再穿上囚褲，再穿襪子，然後是褲子和鞋子。我可以下牀了！”有時，寶寶喃喃自語的內容和當時的環境並不匹配，只是寶寶“一念之間”的想法。
有關心理專家說，2歲寶寶愛上喃喃自語，這在其語言、認識發展進程中是正常的行爲表現。
1、加里培林是前蘇聯心理學家，他認爲寶寶自信源於正處在心智技能發展五個階段中的第3個階段，即有聲言語階段。心智技能（智力技能）是利用內部語言在人腦中進行認知活動方式的一種。成年人思考的時候，一般會用到內部語言，這樣的默不作聲的內部語言對於思考來說更加高效。通過內部語言來認知加工是慢慢進展而來的。加里培林覺得，每一個人智力技能要經歷5個階段（感興趣的父母可以去延伸閱讀）。我在有聲言語階段，寶寶通過使用有聲語言對認知活動描述和記憶，讓智力活動脫離外部事物。寶寶的語言調節能力不斷增強，等到6歲後，喃喃自語的情況就會減少。寶寶出現嘮叨、喃喃自語正是寶寶的外部語言進化到內部語言之時，是寶寶認知活動的一必須要經歷的時期。
2、另一位前蘇聯心理學家維果斯基同樣提出寶寶喃喃自語的情況，他覺得寶寶喃喃自語是自我引導、對行爲的和我調節等發展進程中的正常現象。寶寶的思維有力還處於發展中，在向複雜的認識進程發展時，需利用語言工具來組織自己的思考和認識。換言之，寶寶自言自語是用來指導自己的行爲的，可以幫其把外部行爲、事物進行內化和記憶。
當調皮的寶寶把玩具寵物的腿扯掉以後，會說，“對不起，我把你的腿弄掉了，我現在就幫你裝上，好不好？”這樣，寶寶可以引導自己給寵物玩具裝上腿部，安裝結束後也可能重複說，“你看，我把你的小腿裝好了！”而這是爲了內化和記憶寶寶給寵物玩具裝腿的過程。
由此看來，寶寶喃喃自語對自身發展有積極的推動作用，這是引導寶寶行爲的一種推動器，幫寶寶戰勝困境，“單槍匹馬”從容應對不同的認識挑戰。事實上，學會藉助很多內部語言思考爲寶寶認識發展的目的。所以，父母不必擔心寶寶的喃喃自語，在尊重寶寶自身行爲的前提下進行積極的引導，在寶寶外部語言向內部語言轉變時提供幫助。
幫助寶寶內部語言發展的3點建議
1、寶寶一邊玩一邊喃喃自語的時候，父母不要去制止他，讓其自由表達，父母也可跟着寶寶的節奏去表述。
2、父母和寶寶一起玩時，多鼓勵寶寶通過出聲思維，可提問引導性問題，“你想做什麼，就說給媽媽聽。”“你想要什麼，講出來！”“你別一直哭，你哪裏委屈了，說給媽媽聽！”“你爲什麼要把玩具這麼擺放呢？”等。
3、寶寶6歲後，喃喃自語的現象就會慢慢減少。因此，等到寶寶8-9歲，還是自言自語，父母要提高警惕，寶寶可能是病理問題使然，需要及時事帶寶寶去相關醫院做檢查。
