如何爲孩子創造一個相對安全的環境呢?其實，大部分的意外傷害是可以預防的，因此家長可以從以下幾個方面來進行改進。
如何爲孩子創造一個相對安全的環境呢?其實，大部分的意外傷害是可以預防的，因此家長可以從以下幾個方面來進行改進。
事實上，意外傷害很少是偶然的。一些安全專家認爲並不存在真正的意外傷害，或者說，真正的意外傷害極爲罕見，大部分的意外傷害都是可以預防的。
正如我們在《站在孩子的角度發現周圍的安全隱患》中討論的，我們無法改變孩子的年齡，也無法改變孩子的天性，那麼，就必須把重點放在改變導致傷害發生的物品和環境上，通過創造一個相對安全的環境來保護孩子免受傷害。
有些父母認爲並不一定需要把家裏收拾得稍微安全一些，因爲他們打算時時刻刻地密切關注孩子。事實上，即使是非常認真負責的家長，也無法做到時時刻刻地密切關注孩子，而且，即使能做到時時刻刻地密切關注孩子，也只能在一定程度上避開大部分的傷害，卻常常無法避開所謂的“意外傷害”——因爲大多數的“意外”都是發生在家長毫無防備或者放鬆警惕之時，尤其是當孩子進入爬行期以後。
要給孩子足夠的自由。好奇心、想象力和創造力是推動孩子發展的三股巨大力量，很大限制或者禁止孩子探索周圍的環境，會阻礙他的智能和情感發展。
孩子不應該被限制得太多。一個被限制得太多或者被禁止探索周圍環境的孩子，會逐漸對周圍的世界產生退縮和畏懼，這樣會降低他的自信，相反，在相對安全的環境中到處探索的孩子，則更有可能成爲一個熱情外向的、自信滿滿的人。
孩子們與成人一樣，能從失敗和錯誤中汲取經驗，以避免更大的失誤。處處干涉或者過多限制孩子正常的探索，剝奪孩子一切小失敗、小錯誤的機會，實際上是很不明智的，不僅會讓他喪失不少童年的樂趣，也會讓他失去一些寶貴的經驗，可能爲將來埋下更大的風險——因爲最容易受到傷害的人，往往正是那些沒有嘗試過失敗和挫折的人。
要給孩子足夠的安全，然後放手讓他探索嘗試。保護孩子的發展，並不意味着一定不能干涉或打斷他所有的探索行爲，而是要爲他創造相對安全的環境，要讓他逐漸樹立起安全的意識。
爲孩子創造相對安全的環境，可以從以下幾方面着手改進：
一、去除環境中明顯的危險物品。
把周圍環境中明顯的危險物品置於孩子能接觸到的範圍之外。大致需遵循以下原則：凡是孩子能夠得到的物品，一定是這階段他可以安全地拿在手上玩或者放入口中嘗(嘗主要針對處於口欲期的寶寶)的。對於不能移出孩子視線的危險物品，如電線插座等請參看第六條。
二、任何時候都要保持警惕之心。
千萬不要忽視孩子，無論多麼小心地佈置周圍的環境，孩子仍需要家長持續謹慎的督導。以下情況時，更要打起十二分的注意：
l 當孩子處於飢餓或疲倦的時候;
l 當你處於繁忙着急狀態的時候，如着急赴約、門鈴電話響了等
l 當主要帶養人發生變化的時候，包括新換保姆;
l 當孩子近期有身體不適的時候，如疾病、離乳、萌牙、預防接種等;
l 當家庭成員有身體不適的時候，如母親懷孕、他人疾病需要照顧等;
l 當居住環境發生改變的時候，如搬家、度假等;
l 當家庭成員發生變化的時候，如親人分離、父母離異、新添弟妹等;
l 當家庭成員關係緊張的時候，如父母爭吵、家人失合等;
l 當孩子剛開始加入羣體生活的時候，如新入托、新入園等;
無論由誰照看孩子，都要提醒他，時刻保持警惕之心。
三、任何時候不留孩子獨自一人。
千萬不要僥倖讓小孩子獨處，意外總是偏偏發生在讓孩子獨處的那幾分鐘。小嬰兒最好要在視線內，除非把他安全地放在嬰兒牀或防護欄內，纔可以臨時離開幾分鐘;如果他睡着了，也應該睡在你聽力範圍之內的安全的地方;無論他醒着還是睡着，即使你把他安全地放在嬰兒牀或防護欄內，也不要讓他與五歲以下的孩子(他們常常無法意識到自己的行爲會產生什麼樣的後果)或寵物單獨相處......
四、學習並熟悉常用的急救程序。
平時學習心肺復甦等急救技術，一旦發生意外傷害，知道怎麼搶救，就可以最大程度挽救生命和避免留下殘疾。
五、要努力成爲孩子的安全楷模。
家長的行爲對孩子的安全影響很大。教孩子樹立安全意識的最好方式莫過於安全實踐，家長言行一致，孩子才能很好地遵循。
六、逐漸培養起孩子的安全意識。
也許從現在開始教育孩子，需要等待若干年後他們才能完全擔負起保護自己的責任，但一定要儘早制定一些與安全相關的規矩，並向孩子解釋這些規矩背後的原因，只有“武裝孩子”才能最大限度地降低他們的“易傷性”。
