1、語言障礙是指在言語交流出現困難，可以表現爲完全不能說話，不能恰當地使用詞彙，聽不懂對方的言語，以及以音不清晰。
2、若是聽力喪失也會造成語言異常，如果一個孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。
3、溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對語言符號系統的瞭解困難即聽說讀寫的能力發展受到損傷。
1、身體原因
主要指發音器官、語言中樞異常等原因。引起嬰兒語言障礙，給嬰兒帶來交流困難。
(1)、先天原因：一出生大腦機制和發音器官功能不正常。
(2)、後天原因：出生後大腦神經方面受損傷，影響語言正常發展。
2、心理原因
對有語言障礙的嬰兒來說，心理上的壓力愈大，他的聲帶越緊張，語言障礙就越厲害。
(1)、當嬰兒情緒不穩、緊張、恐懼、受刺激時，也會出現語言障礙。
(2)、 所以不當的環境，不良的教育方法，不正確的說話方式都會使孩子發生語言障礙。
3、 環境原因
(1)社會原因：我國嬰兒教育現狀，嚴重缺乏針對嬰兒的專門性的語言理論和方法。
(2)家庭教育：認爲語言能力是人的本能，嬰兒早晚會說話的，嬰兒早些講話、晚些講話沒有什麼關係，在嬰兒講話前沒有必要進行專門的訓練。嬰兒開始講話後缺乏必要的指導。嬰兒表現出對講話的興趣就會逐漸減弱，變得不喜歡講話，造成語言發展遲緩。
4、解決辦法
(1)、提高學習的興趣，能促進有語言障礙幼兒的健康發展。
(2)、語言的物質環境：提供適應幼兒年齡的讀物和玩具。
(3)、語言的交流環境：家長主動地與幼兒交談，提供更多的語言刺激，可以帶孩子串門，去公園，做遊戲，利用幼兒好奇好問的特點，積極爲幼兒創造寬鬆的語言交往環境，經常用規範、流利的語言進行交談。
1、過了1歲，還只能發元音，如a、o、e等。
2、超過兩歲還不會說話。
3、超過3歲說話還不能連成句子。
4、超過5歲，把難發的音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言不流利，語言節奏、速度和抑揚都表現得異常。
5、孩子說話吃力，感到爲難，而且能自我意識到。
