通俗的來講：現在的孩子都成精了，都很早熟。其實日常生活中不難發現早熟的孩子，昨天筆者去超市買東西，就碰到一個早熟的孩子，當他媽媽拿着杯子問他好看不，那個大概有五歲大的孩子一瞥說：醜死了，沒有一點品位。
通俗的來講：現在的孩子都成精了，都很早熟。其實日常生活中不難發現早熟的孩子，昨天筆者去超市買東西，就碰到一個早熟的孩子，當他媽媽拿着杯子問他好看不，那個大概有五歲大的孩子一瞥說：醜死了，沒有一點品位。想當年咱們這一代在五歲的時候連品位這個詞都不知道，只能現在的孩子懂的太多，多的讓家長有點詫異。
其實在生活中，家長通常會不自覺地試圖用自己的想法去影響孩子，例如在孩子的穿着上和在孩子選購物品時，很可能就根據自己的喜好安排，如今的孩子見啥學啥，而且還學的有模有樣的，以至於他們的心理年齡都比實際年齡大，這是不爭的事實，那麼家長應如何引導纔不會矯枉過正?
原則一：遵循孩子天性
南寧市民劉女士有一個4歲大的寶貝兒子。在爲兒子挑選玩具時，劉女士認爲，“按理”這個年齡段的孩子應該會喜歡積木之類的玩具。沒想到兒子卻對其視若罔聞，偏偏對機械類的模型玩具感興趣。劉女士有些驚訝，她感慨，如今的小孩普遍都比實際年齡成熟，不能再用以前的觀點去左右他們了，只要不過分，就應該讓他們順其自然的去選擇。
劉女士之所以深有感觸，還因爲有一次帶着兒子逛街，兒子非得吵鬧着要店裏一輛售價最貴的模型車。起初劉女士以爲兒子“只選貴的”，後來觀察和交流，她才瞭解到，4歲的兒子並不知道“高價值”的意義，而是單純從天性出發，僅認爲那輛車的“手觸感好”、“更像真車”而已。從此，劉女士養成了將兒子放在平等位置，有事一起溝通商量的習慣。
教育、心理諮詢師蔡靖之認同劉女士的做法。當孩子有自我判斷能力時，與他們相處，就應該是平等的關係。溝通、觀察、思考，從而總結出更好的相處方式。在日常生活中，人與人相處何嘗不是如此?這就是所謂“與孩子做朋友、一同成長”的教育方式。
原則二：做當下年齡該做的事
賴先生步入中年後感慨，由於性格原因，他從小就比同齡孩子心理成熟，雖然也被誇獎是個懂事又安靜的孩子，但是其實內心並不開心。朋友也不多，因爲他當時覺得同齡的朋友很“幼稚”，而成年後，他又很後悔沒在年少輕狂的年齡做些曾被他認爲“幼稚的瘋狂事”。
而在孩子的世界裏，他們如今也常常因爲社會的氛圍和家長的眼光來做些超過他們實際年齡的事。一位7歲孩子的母親吳美珍表示，成人服裝去年流行羅馬靴、短褲搭黑絲襪等，在兒童服裝店裏銷售的衣服也緊跟潮流，“現在的孩子着裝是不是過於成人化了?那衣服要是放大幾號也能給成人模特走秀了。”幼兒園表演，肚皮舞、拉丁舞等節目形式層出不窮。“其實得承認，有時孩子們這樣做也無可厚非，就是有點擔心他們沒能享受自己年齡的樂趣。”
“在什麼年齡做什麼事。”蔡靖之表示，他們作爲心理諮詢師，很希望每個人都能做當下年齡該做的事，包括家長也要按孩子的生理年齡、心理來對待孩子。因爲過於成熟不僅容易缺少朋友，還可能因此錯過了一些人生體驗。但是，人是會受身邊環境影響的，如果孩子不能再保持“稚嫩”，那就應該讓孩子按最有利於其成長的方式進行教育。
專家認爲，如果家長有跟上面的那位吳媽媽同樣的擔心，就應該好好觀察，孩子在追求時尚的同時是不是忽略了內在美的追求，不要因爲外在的容貌而變得虛榮不堪，家長也可以告訴他們，孩子和大人是不一樣的，如果孩子特別喜歡這樣打扮，可以告訴他好好吃飯好好鍛鍊身體，等他們長大了也可以穿。至於孩子語言上的早熟，做父母就應該檢驗自己是不是在孩子面前說的多了，還有不要讓孩子有成熟畫面的影視包括動畫。
