幼兒園古詩梅花教案,對於梅花這種在嚴寒的冬天還能冒着大雪賣力盛開的花,很多人都抱有一種敬仰的心態,我們對於梅花的喜愛從古流傳至今,現在也在我們的下一代身上傳承。
教案一:《梅花》
活動目標:
1、體會古詩語言的韻律,背誦古詩。
2、知道梅花不怕寒冷,在冬季開花。
活動準備:
1、幼兒通過觀賞梅花、觀看梅花圖片、諮詢家長等途徑瞭解梅花的顏色、生長特點等。
2、音樂。
活動過程:
一、欣賞梅花
出示梅花圖片,讓幼兒說說梅花的顏色和生長特點。
二、學古詩:
1、教師師範朗誦古詩,幼兒傾聽。
2、教師解釋詩意,引導幼兒理解古詩內容。
3、引導幼兒朗誦《梅花》,欣賞配樂古詩。
4、指導幼兒背誦古詩,注意讀出詩句的節奏。
三、畫梅花
指導幼兒用手指着色點畫梅花。
四、活動結束。
教案二:古詩《梅花》
活動目標
1、能正確流利地誦讀古詩。
2、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。
3、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。
活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。
活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。
活動準備:梅花圖片、課件、古箏曲
活動過程
一、 複習朗誦古詩《青松》後講話引出主題。
師:在寒冷的冬天裏,不僅有勇敢高潔的青松,而且還
有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花
二、 認識梅花,指導梅花不怕冷,在冬天開放。
(1) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。
(2) 認識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多
枝幹,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發出淡淡的香味。
三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內容
(1) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?
(2) 再次欣賞,引導幼兒進一步理解古詩意境。
“牆角數枝梅”是什麼意思?
“凌寒獨自開”是什麼意思?
“遙知不是雪”是什麼意思?
“爲有暗香來”是什麼意思?
四、 學習朗誦古詩
五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》
教案三:《古詩:梅花》
【活動目標】
1、瞭解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現的意境美,體會詩人的思想感情。
3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
【活動準備】
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
【活動過程】
一、以談話形式引出活動內容。
請幼兒猜一猜:在冬天裏,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴寒,傲然挺立在風雪之中,這是什麼花?
二、欣賞梅花圖片,瞭解梅花。
1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。
2、啓發幼兒用“梅花”說一句話。
小結:冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝幹,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發出淡淡的香味。
三、引導幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。
1、欣賞教師配樂朗誦,啓發幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準字音,想象畫面。
3、引導幼兒說說:你想到了什麼畫面?這首詩主要寫了什麼內容?
4、設計提問:“凌寒獨自開”是什麼意思?從這句話裏,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩裏、嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。
四、啓發幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。
【活動延伸】
引導幼兒在美工區用吹畫、點畫的形式製作梅花。