小班數學變得一樣多教案

活動目標:

1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一樣多。

2、在操作中進一步體驗兩組數量之間多與少的關係。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備: 1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。

2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個(內裝塑料穿線動物)、花片。

活動過程: 一、創設情境，引題激趣。1、大象運木頭(感知3和4的數量關係)。我是大象運輸隊的隊長，我們隊裏的大象力氣大，可能幹呢!今天接到通知，要我們去運木頭。(1)出示木頭圖片(已貼好)，請幼兒點數，說出總數。(3堆木頭)(2)我們隊裏來了幾頭大象呢?師逐一出示大象，幼兒邊看邊點數，並說出總數。(4頭大象)(3)比較兩組數量之間的多與少。引導幼兒說出木頭少，大象多，少幾堆?(4)有一頭大象沒有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數量關係，引導幼兒說出用添加的方法使得大象和木頭的數量一樣多。) (5)師小結。2、大象運香蕉(感知4和5的數量關係)。大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園裏運香蕉。(1)出示5筐香蕉圖片(已貼好)，請幼兒點數，說出總數。(2)這次來了幾頭大象呢?師逐一出示4頭大象，幼兒邊看邊數，並說出總數。(3)比較兩組數量之間的多與少。引導幼兒說出：香蕉多，大象少，少幾頭?(4)還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數量關係，引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數量一樣多。)

(5)小結。

二、以“贈送禮物”的形式，引導幼兒比較兩組數量之間的多與少，並會用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數量一樣多。 1、引導幼兒比較兩組數量之間的多與少。(1)大象愛勞動，又很能幹，小朋友製作了許多禮品要送給大象，大象不會數數，它想知道兩組小朋友製作的禮物哪一組多哪一組少，你們願意幫助它們數數嗎? (2)教師提供材料，並提出操作要求：操作時應將材料擺放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習(第一組：對比卡;第二組：圖片;第三組：串珠;第四組：插花;第五組：穿線動物)，教師巡迴指導。 (3)分享操作結果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結果，哪一組多哪一組少。(4)小結。2、引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數量一樣多。(1)大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎?(2)幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數量一樣多。(3)分享操作結果。幼兒交流，自己是用什麼辦法使兩組物品變得一樣多。(4)小結。活動延伸:玩“比一比抓多少”遊戲。師提供花片，介紹遊戲玩法;幼兒兩人一組，一個先抓一把，擺一擺，數一數;另一個再抓一把，對應擺一擺，數一數;誰多，誰少?想辦法使得兩組的花片數量一樣多。