1.讓幼兒從玩氣球的遊戲中體驗快樂。
2.使幼兒感知空氣能流動的特點。
3.知道被污染的空氣會影響我們的健康，激發幼兒初步的環保意識。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：氣球若干、在場地一角佈置小樹林、氣球的家等。
活動過程：一、 讓幼兒有一個快樂的開始
師：“孩子們，你的手裏拿的什麼?”
師：“氣球真好玩，我們進來和氣球一起做遊戲吧!”帶領幼兒進入活動室。
師：“找個能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了。”手拿氣球做律動。
師：“氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧”我和幼兒一起玩氣球
師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家休息一下。”
二、讓幼兒感知空氣的流動性;使幼兒瞭解被污染的空氣會損害人體健康，激發幼兒的環保意識
(1)“看別的氣球和你們玩得很高興，這個氣球要親親小朋友，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛眯一眯。”
師：“氣球在用什麼親你們?”單個提問幼兒。
師總結：“氣球吃的是空氣，裏面的空氣在我鬆手得時候就會跑出來親你們的小臉蛋，原來空氣是會跑，會流動的。”
(2)師：“還有一位氣球寶寶來親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，
師問：“咦?這位氣球寶寶好難過，爲什麼呢?”
教師學氣球說話：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子乾乾的;鼻子癢癢的;呼吸很困難，渾身都難受。醫生說我得了空氣污染綜合症，我不能親小朋友，真難過。”
師問：“這個氣球寶寶爲什麼不能親我們?”
師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完後看課件。
師：“怎樣保護空氣不受污染。”
師：“什麼能淨化空氣?”幼兒回答完後放課件。
師：“現在啊我們把他送到樹林裏去把髒空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣淨化一下，然後在吃點兒新鮮的空氣病就好了。”
師：“我們一起把氣球送去吧!”把氣球放到小樹林中。
“氣球寶寶，等你好了我們再來接你!”
師：“我心裏感到特別的高興，因爲我幫助了別人，你們呢?”
從口袋裏拿出準備好的氣球，“我再吹一個氣球玩玩。”
三、在遊戲中進一步感知空氣的流動性、體驗玩氣球的快樂
(1)氣球小老鼠
教師吹起一個氣球，突然鬆開手氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎麼會跑呢?”
師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧!”
幼兒將氣球吹起來後，突然鬆開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
“我是一隻大花貓，專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。
(2)吹氣球遊戲
“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁，現在我們來變成一個大氣球(幼兒手拉手圍成圈)，一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重複4-5遍。
四、結束語
我們去看一看生病的氣球寶寶好了沒有?生病的氣球寶寶好了，(哭臉已變成笑臉)，我們和她一起到外面做活動吧!
