大班幼兒玩沙教案，很多幼兒小時候最喜歡玩的都是泥沙一類的東西，但是現在已經有越來越多的幼兒沒有玩過沙子了，我們住在城市裏面，沒有接觸沙子的機會，我們應該要讓小朋友們找回玩沙的樂趣。
教案一：趣味玩沙
活動目的：
1、學習運用拍、壓、印、堆、深挖等多種技能，用不同材料創造性地開展遊戲；充分揮灑幼兒的想象力、創造力。
2、培養幼兒與同伴合作的能力，遇到問題能積極想辦法解決。
3、遵守玩沙規則，守護自己和同伴的作品，體驗玩沙的快樂。
活動準備：
1、小鏟、小桶等玩沙工具。
2、樹枝、冰糕棍、積木、廢舊物品等輔助材料。
活動過程：
一、調動幼兒情感，引入課題
1、幼兒光着腳丫隨老師一起玩沙（師：來吧，寶貝們，我們一起來轉轉圈，走一走，跳一跳，印個小手印，踩個小腳印）。
2、“美羊羊”慌慌張張出現：“快，快幫忙我們小羊吧，灰太狼佔領了羊村，我們沒地方去了！”
二、激發幼兒幫助小羊的願望
1、幼兒討論怎樣幫助小羊，說出自己的想法。
2、幼兒自由結合，利用沙子分組合作。
三、交代玩沙要求
1、如果沙子不小心入眼，不可以用手揉，要請老師幫忙。
2、使用小鏟等工具要小心，注意周圍的小夥伴，不能把沙子舉得過高，以免落入同伴的身上。
3、分組合作與同伴商量時聲音要輕，要考慮尊重同伴的意願，並注意不能把別人設計好的作品破壞掉。
四、幼兒玩沙，老師給予建設性的鼓勵及引導
1、鼓勵幼兒分組合作，用不同的工具玩。
2、利用用壓、拍、推、挖、印等多種方法構建作品，如孩子們爲小羊建城堡時可以把沙堆堆砌成一長排後，再拍得緊緊的，纔不會塌。
3、挖好的陷阱可以蓋上乾的樹枝，可以把多個山洞深挖連在一起。
五、結束部分
1、請小朋友們帶“美羊羊”參觀爲小羊們設計的城堡等作品，並介紹作品。
2、表揚幼兒幫助小羊的行爲，體驗幫助別人的快樂。
3、整理好作品。
4、回教室。
教案二：沙子游戲
【活動目標】
1、讓小朋友們認識沙子，比較幹沙和溼沙的區別。
2、學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。
【教學重點、難點】
1、區分幹沙和溼沙的區別。
2、 能大膽交流，說一句完整的話。
【活動準備】
1、用小桶裝滿一桶細沙。
2、 小鏟子、水
【活動過程】
一、導入
師：小朋友，我是藍貓淘氣，今天天氣很好，我呀很想去玩沙，你們想不想和老師一起去呀？播放幼兒歌曲小汽車，讓幼兒唱着歌來到操場。
二、幹沙遊戲
1、讓小朋友們在沙地裏自由自在的玩沙，可以光着腳在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用鏟子等玩具玩沙。
三、教師向小朋友提問：
1、在沙子上跳一跳有什麼感覺？(軟軟地)
2、 用手捏一把幹沙子後，能不能捏成一個球？(不能成球)
3、 用腳踩過幹沙子後，看看留下的腳印是什麼樣子？(橢圓的小窩)
4、用鏟子挖洞，造房子能不能成功？(不能成功)
四、溼沙遊戲
1、讓小朋友在幹沙上澆一些水，把幹沙變成溼沙，在讓幼兒接着玩，看看又有什麼不同？
2、 小組比賽發現了什麼問題？大膽給老師彙報。
五、教師向幼兒提問：
1、用腳踩一踩，看看溼沙子上留下的腳印是什麼樣子？(腳印很清晰)
2、 用手捏一捏，沙子能捏成球嗎？(能捏成一個圓球)
3、 用寬口的容器扣一扣，看看溼沙子能變成什麼樣子？(容器樣子)
4、用你喜歡的東西或者圖形去溼沙上按一按，看看有沒有美麗的圖案？比一比看看誰的圖案最美？最有趣？
六、討論
1、幹沙和溼沙有什麼不同？
2、鼓勵幼兒大膽交流。採用比賽的方式讓幼兒說，並給予不同的獎勵。
3、師總結：幹沙比較散亂，沒有形狀，溼沙可塑性強，可以用溼沙做很多東西。
七、小實驗：溼沙上的腳印
1、實驗材料：沙子、水
2‘把幹沙鋪在地上澆一些水，用腳踩踩看是什麼樣子？
3、再用手捏一捏又會有什麼樣的結果？
4、 用喜歡的東西去印一印看看有沒有漂亮的圖案？
八、引導評價
教案三：《沙子玩起來》
活動目標：
1、通過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點，說出幹沙和溼沙的不同。
2、能積極主動探索沙的多種玩沙，掌握一定的玩沙技能。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質和享受玩沙的樂趣。
教學重點、難點
教學重點：幼兒感知和探索沙的特點，說出幹沙和溼沙的不同。
教學難點：幼兒探索沙的多種玩沙，掌握一定的玩沙技能。
活動準備
活動準備:
一、經驗準備
帶領幼兒分別在沙路、水泥路上走，體驗不同的感覺。
二、物質準備
沙灘（溼沙、幹沙），樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子，杯子、圍裙每人一條。
活動過程：
一、激起幼兒學習興趣
小朋友，你們看老師這有什麼？你們先和它們認識一下吧。你們知道老師準備這些物品是做什麼嗎？今天我們和它們一起來玩沙，你們高興麼？發給每名幼兒一條圍裙。
二、幼兒動手操作。
1、教師和幼兒一起赤腳分別在幹沙和溼沙上自由活動，跑一跑、跳一跳。
提問：小朋友喜歡幹沙還是溼沙？爲什麼？
踩在沙上有什麼感覺？
讓幼兒用手玩一玩幹沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。（幹沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫裏掉下去，說明它很細。沙沒有味道。幹沙不能粘在一起……)
2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。
提問：篩子裏的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？ 沙子是什麼樣的？（沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動。）
3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問：發生了什麼現象？爲什麼？
發給每人一個杯子，往杯子裏裝沙子後，往杯子裏倒水？會發生什麼現象？
小結：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
4、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導
（1）、用各種深淺不同的模子做點心，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的溼度，用手壓沙的力量，往外扣點心時模子離地面的高度。
（2）、挖井、造房子等，豐富經驗：（挖土時要細心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。）
5、鼓勵、啓發幼兒玩出新花樣。
小朋友們，你們是怎樣玩沙的？喜歡怎樣玩？（挖、裝、篩、可與水混合玩等等）
6、創作沙畫
怎樣才能使同一種圖案在沙裏看得最清楚？
幹沙梳平——幹沙壓平——溼沙梳平——溼沙壓平，分別比較。
三、小朋友間互評作品，談談玩沙的感受，教師表揚能與同伴友好合作、創造性玩沙的幼兒，活動結束。
活動延伸
帶領幼兒觀看建築工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步瞭解沙與建築物的關係。
