1、傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。
2、在活動中大膽表達自己的想法。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
背景圖;角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥;小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。
一、引出故事名稱，產生懸念名稱
1、長頸鹿長的怎樣?(太高了)小烏龜長的怎樣?(太矮了)
2、長頸鹿和小烏龜能成爲朋友嗎?(幼兒說說自己的想法)
3、最後他們成爲朋友了嗎?
二、傾聽故事，理解故事
(一)老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分(從“長頸鹿長的太高了”到“可是，一個這麼高，一個這麼矮，怎麼相處呢”。)
1、師提問：長頸鹿爲什麼很難交到朋友?
長頸鹿和小豬交成朋友了嗎?爲什麼?
小烏龜爲什麼很難交到朋友?
小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎?爲什麼?
2、討論：長頸鹿和小烏龜怎麼認識的?他們想成爲好朋友，可是，一個這麼高，一個這麼矮，怎麼相處呢?
(二)老師操作圖片，講述故事第二部分(從“小烏龜說”到結束)
師：1、小烏龜對長頸鹿說了什麼?(教案出自：快思教案網)他怎麼做的?
2、長頸鹿聽了小烏龜的話心情怎樣?他怎麼說的，怎麼做的?
(三)完整邊看圖邊聽故事
師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你爲他們高興嗎?
三、表達自己的想法
1、引導幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。
2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。
