1、引導幼兒感知橢圓、折線、弧線、紡錘形的特徵。
2、引導幼兒判斷實物所包含的橢圓、折線、弧線、紡錘形。
ppt、操作材料（簡單圖形和綠邊大卡片）、幼兒操作材料人手一份
一、觀察圖片——瞭解弧線、折線、橢圓形、紡錘形的特徵
提問：（直線）這是什麼？它是什麼樣的？
（弧線）線寶寶線寶寶彎彎腰，變成一條什麼線？
（折線）我折我折我折呀折，變成了什麼線？
（橢圓形）線寶寶拉拉手變成一個什麼形？還有什麼東西是什麼橢圓形？
（紡錘形）線寶寶握握手，變出一個什麼形？和橢圓有什麼不一樣？
小結：線寶寶線寶寶彎彎腰，變出一根弧線來；線寶寶線寶寶折呀折，變出一根折線來；線寶寶線寶寶拉拉手，變出扁扁的橢圓形；線寶寶線寶寶握握手，一頭大來一頭小，變成了一個紡錘形。
二、尋找弧線、折線、橢圓形、紡錘形——幫助幼兒加深鞏固對線和圖形的認識。
（一）集體尋找
1、觀察圖片
提問：弧線的高樓裏都有誰？弧線藏在哪張卡片裏？蘑菇的什麼地方是弧線？
2、尋找。
提問：折線的高樓裏，你選了誰？爲什麼選樓梯？
（二）個別尋找——初步應用
1、提出操作要求：我們來看看操作材料，請你拿出綠色卡片，先看看小卡片上是什麼，再想想什麼圖形和線藏在裏面了，最後把它擺到與弧線、折線、橢圓形、紡錘形相應的卡片下面。
2、幼兒操作
3、集體驗證
提問：爲什麼把西瓜和七星瓢蟲擺在橢圓的下面？
折線下面擺了誰？爲什麼？
香蕉和月亮擺在弧線下面，對嗎？爲什麼？
紡錘形下面應該擺誰？爲什麼？
三、遊戲“找朋友”——應用、提升
1、（出示實物）問：雞蛋裏藏什麼圖形？
閃電身上藏了什麼線？
彩虹身上又藏了誰？
胡蘿蔔是什麼形狀？
2、提出遊戲要求：托盤下面藏了一張藍色卡片，請把它拿在手裏。看看你的卡片是什麼？（提問幼兒，藏了什麼線？和誰做好朋友？爲什麼？）
3、幼兒遊戲。音樂“找朋友”遊戲。問：你找到了誰做好朋友？爲什麼？
4、（出示公雞）我還沒找到朋友呢，我和誰做好朋友？爲什麼？
四、結束語
那我們去教室看看，還有哪些藍色卡片可以和很多圖形寶寶做朋友。
