1、通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據特徵進行嘗試擺放。
2、發展幼兒多緯度的思維能力。
1、課件《水果找家》、《圖形組合物》
2、幼兒每人相同內容練習紙2張。
一、觀察
1、出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什麼？各有幾個？
（2）左圈內的水果麼特徵？（有葉子）
（3）右圈內的水果麼特徵？（有梗子）
（4）兩圈相交部分中的水果麼特徵？（有葉子且有梗子）
2、出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什麼特徵？各有一個？
（2）左圈內的東西有什麼特徵？（紅色）
（3）右圈內的東西有什麼特徵？（個數是5個）
（4）兩圈相交部分中的東西有什麼特徵？（紅色且個數是5個）
二、區分
1、讓幼兒思考：依據特徵，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內，該分別放在哪裏？
2、個別幼兒口述位置和理由，
（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因爲桃子有葉無梗；
（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因爲她是紅色且組成的圓形個數是5個。
三、粘貼
1、幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
2、教師巡迴指導，幫助幼兒正確粘貼。
