小編想採取這種方法教育孩子，或者“買通”孩子做家務的家長到最後都會後悔，因爲小孩子會在你做一件家務獎勵幾塊錢的事情上變得斤斤計較，還會求漲價，嚴重的甚至你不給好處就不會動手做任何事情，遇到這種情況該如何挽回?
這種教育方式是完全錯誤的，不應該用錢來收買孩子做家務，一塊錢都不行。
“家”是一個人生命中最重要的場所，它不是市場，不是單位，不是圈子，“感情”是家人的凝結劑和潤滑劑，是家庭生活中的必需品和奢侈品。
心理學裏有一個內在激勵和外在激勵之說，強化外在激勵(如金錢或禮物)會慢慢削弱孩子內在的動力，讓孩子忽視做這件事的真正理由，所以這種方式短期有效，長期有害。
相反，如果能讓孩子在勞動本身中收穫快樂、收穫成就感、收穫自信，那纔是理想的狀態。
如果孩子做點家務就付錢，可能隱藏着這樣一些問題
一是：把親情關係降低到商業關係，把親人間的互助處理成利益交換。
這和我們的傳統文化格格不入，且會削弱兒女和父母的感情。中國人一直講究孝敬父母，追求家庭氣氛的溫暖。
而歐美國家，尤其是美國，爲什麼被人稱作老年人的地獄，許多老人有兒有女，卻在孤寂中死去，這和他們早早把市場法則引入家庭生活有關，文化總是有它的因果關係的。
二是：容易培養唯利是圖的心理。
前面提問的家長，明顯他家就遇到了這個問題。讓孩子做一件家務獎勵幾塊錢，卻養成了斤斤計較的習慣，還要求漲價。
孩子按勞取酬的習慣確實培養出來了，但唯利是圖的心理也開始露出苗頭。
三是：會導致兒童對勞動產生負面認識。
兒童本身是喜歡勞動的，如果因爲孩子幹了一點活，就要付他報酬，這其實暗示了勞動是件苦差事;而且，孩子的天性願意討家長的喜歡，如果他的勞動給父母帶來了快樂，孩子內心是比得到錢還快樂的，這種快樂，更會刺激他對勞動的熱愛。
而付錢既消解勞動的價值和快樂，也消解他爲父母做事的興趣。
事實上，並不是西方人都贊成孩子幹家務付報酬的行爲。美國名師雷夫老師認爲：“小孩子做家務事就給零用錢固然很好，畢竟我們的資本主義就是這麼運作的——用工作賺取報酬。但用禮物或金錢換取孩子良好行爲的做法就很危險了。我們要讓孩子知道，行爲得宜是應該的，不需給予獎賞。”
應該如何激勵孩子呢?
獎勵機制：金錢不能成爲孩子做家務的誘餌
社會上的工作當然是需要金錢作爲報酬的(當然志願者除外)，一個家庭需要合作，信任，承擔。
用金錢獎勵孩子是在削弱他們的主動性，這並不是內在激勵。
家庭內的任何工作都是需要合作的。在一個家庭中生活，已經是對孩子很好的獎勵了，所以他更需要父母對他所做的事給予認可，而不是用金錢敷衍了事。
勞動成果：讓孩子體會勞動被認可的喜悅
學校教育更多的是傳授知識，當孩子在學校犯錯時，老師還是會“邀請”他的父母來學校。所以一個家庭的教育比學校教育更重要。
有一個成語叫“樂於助人” 幫助他人是件很快樂的事。隨時隨地去關心身邊的人，隨時隨刻去關心自己的家人。
孩子爲父母分擔辛苦是內在的動力，只要有父母的感謝和尊重，他們還是會感覺到幸福。家庭教育需要積極方向，更好的瞭解孩子。
父母要正確看待孩子做家務這件事，對於孩子的勞動成果要及時做出迴應，加強他們主動性的意識。
