講真，我還真難把美國的老師、家長跟“嚴厲”這個詞聯繫起來，相反，他們不但不嚴厲，在我看來還有點“溺愛”孩子呢，美國孩子簡直就是在甜言蜜語中泡大的啊。記得剛來這裏不久，和鄰居混熟之後，他們家的小男孩和逃逃約play date，男孩的媽媽送他過來，分別時，兩人又是擁抱又是親吻，媽媽還說了聲“I love you”，我看得一愣一愣的，心裏暗自思忖，父母和孩子之間用得着這麼膩歪麼?
後來多參加了幾次逃逃學校的活動，也就見多不怪了。原來，不僅是家長，就連老師和孩子們的親密接觸也很多，稱呼上“sweet heart”也是常不離口，high five和擁抱更是特別頻繁，言語上的鼓勵那簡直是不要太氾濫，我總結了一下美國老師的口頭禪，出現次數超多的就是這些詞：
Great 太好了!
Excellent 太棒了!
Awesome 棒極了!
Perfect 完美!
Wonderful 好得不得了!(我已經開始中文詞窮了…)
Great job做得好!
Keep working 繼續加油
Try one more time 再試一次
Try the other way...試試別的方法
有些詞甚至被使用得毫無原則。去年萬聖節前逃逃學校有個遊園活動，其中有一項是pumpkin painting (在南瓜身上畫畫/塗顏色)，逃逃也選了一個小南瓜，一番亂塗亂畫後拿去給老師看，老師非常誇張地來了一句“OMG, That’s awesome!”逃逃聽了一臉的洋洋得意，可我怎麼也看不出究竟好在哪兒…
可是，這樣長期在“甜言蜜語”中泡大的孩子，爲什麼沒有成爲熊孩子呢?其實一開始我也挺疑惑的，在這生活了幾年後，總還算找到了些原因。
有次和逃逃一起整理他的東西，看到一份貼在他學前班科學本上的契約，上面有他和老師的親筆簽名。
契約大致內容如下：
科學安全契約
1. 我會遵守老師的指示。
2. 老師說話時我會認真聽。
3. 老師沒有讓我碰什麼東西時，我不會去碰。
4. 沒有經過老師允許，我不會把任何東西放進嘴裏或吃掉。
5. 我會愛護我使用的工具，也會和同學們分享。
6. 我會保證自己和同學們的安全。
7. 我會玩得很開心!
學生簽字：
老師簽字：
這份契約讓我眼前一亮。內容似曾相識，記得我上中學時，實驗室旁的牆上就貼着類似的告示，只不過名字叫“實驗須知”，內容沒有這麼實在，給人感覺也冷冰冰的，大家可能第一次留意到時會瞟一眼，之後也就熟視無睹了。
不過，現在看到的這份契約可不一樣，這羣正兒八經跟老師簽字的學前班孩子，才5、6歲啊。
我似乎一下子找到了原因，原來膩歪歸膩歪，表揚歸表揚，在立規矩方面，老師和孩子們可是一點兒都不含糊哦。我問逃逃，契約上的每一條你們都明白是什麼意思嗎?你們會按照契約上寫的去做嗎?他說當然啊，老師會一條一條跟我們解釋清楚，大家都同意了，而且我們和老師都簽了字，肯定得遵守。
契約對孩子真的有那麼大的約束力嗎?
我想，這種共同簽字的儀式感和孩子們長期受的信守諾言的教育，是這份白紙黑字的契約起到一定作用的基礎。不過，孩子們遵守規則的習慣，更多的應該歸功於他們從小所受到的一系列規則約束。小到和人打交道的禮儀，比如送朋友出門時要說Thanks for coming，離開朋友家時要說Thanks for inviting me等禮貌用語，我熟悉的家長几乎都是從孩子剛會說話時就每次提醒，一直提醒到孩子們不會忘記爲止;大到在學校禮堂、教室裏，在什麼場合可以用多大的音量說話，在圖書館、食堂時應該怎麼做，需要幫助時給老師打什麼手勢，都有細緻的規定。孩子們的日常學習生活中，老師和家長無時不在幫助他們強化要守規矩的概念，我想這纔是讓這張契約能起到作用的真正原因吧。
美式教育裏從不吝嗇對孩子的鼓勵和愛的表達，但也從不放鬆對孩子自律的要求。想起曾經看過這樣一句話，“在沒有規矩的愛中長大，孩子失去了感恩。在沒有愛的規矩中長大，孩子學會了自卑。在沒有規矩也沒有愛中長大，孩子失去了敬畏。在規矩和愛中長大，孩子學會了謙卑和自信。”謙卑和自信，不正是我們所希望孩子具備的品格嗎?所以，當我們開始擁抱和鼓勵孩子，學會表達我們的愛時，也別忘了幫孩子立規矩守規矩，因爲，這也是愛的一種方式。
不得不說，美國絕大多數和孩子相關的東西，都充滿了正能量，比如迪士尼的動畫片，無不是關於愛、勇敢、堅持、正義。比如他們對待孩子的方式，有滿滿的愛，有平等的尊重，也有教孩子遵守這個世界的遊戲規則。這些，都很值得我們每位家長學習，共勉。
