這讓我想到了在做電視節目中經常看到的情節：家裏有兩個孩子，一個一直優秀就自然成了頂樑柱，家庭的重擔都落在他的身上，讓這個相對優秀的孩子不堪重負。而另一個不太爭氣的孩子，卻總是受到家庭的特別照顧，家長對待弱勢孩子往往會低標準和寬容，這就會讓弱勢的孩子越發無能和依賴，從而更加不思進取。
隨着二孩時代的來臨，我特別提醒父母，可以對不同的孩子給予不同的教育方式，但前提是要讓孩子感受到公平的對待，而不是讓孩子有“欺強扶弱”的感覺。
同時，希望家長更多的關注優秀的孩子。一個看似學習不好的孩子，家長和老師不會給他設定過高的標準，而會提出讓孩子經過努力可以達到的目標。孩子有了一點點進步就得到了家長和老師的肯定和讚賞，孩子看到了希望、增加了信心，就會更有動力去不斷進步，從而取得好成績。
而那個一向優秀的孩子，從心理角度來看，他們一定有種高處不勝寒的感覺，誰能永遠保證100分和第一的位置呢？98分已然是很好的成績了，可等待他的是責罵和懲罰，這樣難免會給孩子帶來巨大的心理壓力，這種負向的心理壓力就會讓孩子越發的謹小慎微，從而變得自卑、不自信。
家長表達期望的方式過於簡單粗暴，忽視了孩子的心理感受，那麼這種期望就變成了一塊沉重的石頭時刻壓在孩子心頭。圖片中得100分的孩子在學習上本身已經很優秀了，父母就要適當放鬆對孩子學習成績的硬性要求，不要再加碼，而是要着眼於孩子的心理健康，優秀的孩子其實需要得到更多的理解和關愛。
