據不完全數據統計，我國每年失蹤兒童約有20萬人左右，而找回的比例只佔0.1%。每失蹤一個孩子，就伴隨着一個家庭的破裂……所以，作爲家長，我們幾乎無一例外的對孩子叮囑過這樣一句話：爸爸媽媽不在身邊時，千萬不要和陌生人說話！
在兒童失蹤案件裏，被拐賣事件高達80%以上。面對世間的險惡，我們無法用三言兩語向孩子解釋清楚該如何規避風險，於是拒絕和陌生人說話，理所當然地成爲我們保護孩子最有效的安全警告。可是這句警告，真的安全嗎？
“不要和陌生人說話”，其實是一句沒用的叮囑
這句話聽起來可笑，但事實卻是如此。
曾經有這樣兩則新聞：
寧波的孫女士在駕車回家的路上，發現一個6歲的小女孩獨自走在路邊，看起來很像迷路了。於是她趕緊下車詢問，誰知女孩一臉戒備，始終和她保持2米遠的距離。
反覆詢問無果後，孫女士只好報警求助。可是面對民警的詢問，小女孩仍舊不肯說出自己的姓名、家庭住址等情況。
警察注意到，她時不時會向一所幼兒園方向眺望，於是帶她前往那所幼兒園，好在，門衛大叔一眼認出了孩子。歷經3個多小時，最後，還是在園方幫助下，才順利把孩子送回家。
美國一個11歲的男孩，在參加野外露營活動時不慎與同伴走失。因爲篤信父母“不要和陌生人說話”的訓誡，每當看到有救援人員經過時，他都會刻意躲起來，錯失了很多次獲救的機會。
在深山中迷失的第4天，奄奄一息的他終於被救援人員發現，這才與死神擦肩而過。
當孩子陷入困境時，拒絕和陌生人說話，可能會把安全推得更遠。原本可以得到的救助，卻因爲這句以偏概全的告誡錯失良機，倘若在夜深人靜時，不幸被心生歹意的壞人擄走，纔是真正的追悔莫及！
安全教育不是拒絕與外界接觸
從孩子學會說話走路起，安全防範便成了家長操心的重大課題。一方面，我們害怕他們所託非人；另一方面，拒絕和陌生人說話，會讓他們失去與社會的互動，甚至對世界產生恐懼。
孩子總會有落單的時候，可能是獨自和小夥伴們玩耍，也可能是上學、放學的路上。學會識別陌生人的意圖，是父母必須傳授給他們的基本技能。這種技能，絕不是靠“裝啞巴”和“躲貓貓”能學會的，擁有它的最好方式，就是促進孩子多接觸陌生環境、多與陌生人交流。
與人交往是一項最爲複雜的腦力運作和學習過程，它能讓孩子快速成長，懂得友善、機智和勇敢，學會分辨好人和壞人。
陌生人≠壞人
在教孩子學會辨識人的同時，我們是否陷入過一個誤區：用外貌作爲好人和壞人的評判標準，或是用陌生和熟悉來區分？
在許多侵犯幼童的案件中，通常作案的都是“熟人”。而大多數人販子，都會以面露和善的老好人模樣找孩子交談。
分辨好壞是一種挑戰。面對經驗老道的騙子，連成年人都有上當受騙的時候，何況是心智未熟的孩子呢。
情境遊戲更具有教育意義
孩子都喜歡玩遊戲，通過虛擬情景進行安全教育，比和孩子講大道理來得更爲深刻。
例如，當陌生人說“是爸爸媽媽交代我來接你回家的”，寶寶你會怎麼辦呢？是不問緣由就跟他上車，還是找老師打電話聯繫爸爸媽媽，問清原委？
當爸爸媽媽不在身邊時，如果有陌生人問你關於我們的工作，家庭住址，平時是誰接送你等問題，你會告訴他嗎？
通過問孩子問題的方式，可以強化孩子的臨場應變能力，引導他採取正確的方法來積極面對和處理。
最有效的安全教育準則
· 讓孩子熟悉那些可以信任的成年人，如日常照顧她的家長、老師、警察。
· 告誡他，面臨危險時，一定要及時與以上人員取得聯繫。
· 除可靠人員外，一定要聯繫父母，等到父母來接自己。如果孩子太小記不住電話號碼，就在他手上戴一個寫有電話的手環。
· 除可靠人員外，不接受任何陌生人的食物和飲料，不可隨意上陌生人的車、不跟他走。
· 如果以上方法均不可行，一定要站在開闊、明亮的安全地帶，吸引人們的注意。和陌生人說話時不要膽怯，要用大聲到周圍人都能聽到的音量尋求幫助。如果感到危險，用大哭、叫喊的方式嚇退壞人，吸引好心人的關注。
安全教育絕不是被動防守，封閉環境反而會使孩子變得膽小懦弱，在遇到危險時更加不知所措。每一個孩子未來都必須要面對陌生的社會環境，教會他們自我保護的技能纔是我們必須正視的事情。要知道，任何危機，都不可能因爲一句“不要和陌生人說話”而解除！
