前幾天，我跟家中親戚約好一起去南京旅遊，加上各自家的小孩同行的人有十來個，但讓我印象最深刻的是表弟家女兒笑笑。
我們的第一站是南京博物館，熱心的志願者提出要帶我們領略一番這充滿濃厚人文氣息的文物的風采。然而對於志願者口中的青銅、玉石、陶瓷、竹木牙角等，我一向自詡讀過不少書，很多東西卻還是一知半解，其他親戚更是一頭霧水。
然而笑笑的表現卻讓我很意外。一路上，他和志願者侃侃而談，相談甚歡。上至遠古，下迄當代，不斷碰撞出知識的火花，讓我們一衆人聽得是目瞪口呆。
離開的時候，志願者一個勁兒地誇獎笑笑，沒想到小小年紀就有如此見識，不過表弟卻沒有那麼開心，皺了皺眉頭：“這個小孩聰明是聰明，就是不努力，心思不在學習上，一放學回家就看課外書，這次期末考試數學居然還沒及格。”
“去開家長會的時候，班主任也說笑笑很聰明，只要用功考個好大學沒什麼問題的！”表弟接着說道。
印象中，每年春節回家的時候，總能聽到大人們這樣評價笑笑。
我當了十多年的老師，每年班裏總會有幾個學生，他們看着挺聰明卻十分不用功，上課開小差不認真聽講，作業不能按時按量完成，但是課後輔導一下，馬上就能理解，再加上考前臨時抱佛腳，最後也能考個六七十分。
開家長會的時候，我也會用“孩子挺聰明的，就是不好好學”來安慰一些家長，其實我說這話的時候，是因爲找不到孩子身上其他優點可以表揚了。每次家長聽完老師們的評價，對孩子的信心是增加了，可是絲毫不會改變孩子的學習現狀。
不可否認，這世上是有天才的，我初中一個同學，回家基本都是打遊戲，後來卻考進了清華大學，現在在美國讀博士。所以真正聰明的孩子，即使是不太努力，也是可以考出想當好的成績的，而不會只會中下游水平。
其實，大部分人都沒有絕對高的智商，那要想考進清華、北大等這些名校，只有努力、努力、再努力。
那麼，孩子看上去很“聰明”，但心思又不在學習上，父母應該怎麼做呢？
轉變關注目標
很多家長平時把孩子學習的重點，全放在了分數名次上了，長期如此會讓孩子覺得自己所有的學習，而是在爲了父母，一旦某次名次差了，分數降了，學習的熱情就會大大降低。相反的，如果家長把目光放在學習成就上，效果就會事半功倍。
比如，當孩子拿了一份75分的數學試卷回來，只看成績的家長一定會暴跳如雷：“你怎麼考這麼差？”、“怎麼就不能好好學習呢？”等等，而有遠見的父母會這樣對待，他們告訴孩子：“你考了75，說明你至少有1/4的知識是沒有搞懂，或者粗心弄錯的，我們一起把這些問題解決了吧”。這樣一來，能讓孩子持續熱愛學習，努力下次取得更好的成績。
這其中最大的差別在於，後者更加看重的是，孩子學了多少知識，這能讓他有極大的成就感，更容易看清自己哪些方面掌握了，哪些知識還不熟悉，對以後的考試幫助很大。
培養孩子學習彈性
要想孩子不弔兒郎當，時刻保持學習的熱忱，除了讓孩子在學習中找到成就感以外，還要培養孩子的“學習彈性”。
所謂的“學習彈性”指的是，一個人處理壓力、面對挫折與接受挑戰的能力，就像彈簧一樣，你壓的越用力，它就會彈得越高。具有彈學習彈性的孩子，在遇到難題時，學習瓶頸期時，又或者遇到一些負面評價的時候，都能從容應對。
考試中遇到難題做不出來，就放棄，心想自己不會別人也不會；
學習成績上不去的時候，不是怨天尤人，而是積極尋找新的學習方法；
遇到負面評價的時候，不哭泣不抱怨，而是用更好的成績去反擊。
當然這些需要父母平時不斷的鼓勵，讓孩子變得更自信；偶爾讓孩子做點力所能及的家務，讓他體會一點生活的苦；暑假也可以帶孩子爬爬山，釣釣魚，讓孩子在陽光下成長，訓練他的耐力，懂得持之以恆。
親愛的家長們，再也不要用“其實你挺聰明的，就是不努力”來誇獎孩子了，這樣的誇獎就像泡沫一樣，一觸就破；還容易讓孩子變得驕傲、自滿，要知道：成功永遠屬於始終奮力奔跑的孩子。
