活動目標：
1、初步學唱歌曲，能根據歌詞大膽創編小豬做“晚餐”的動作。
3、感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動，並能將自己製作的“晚飯”與他人分享。
活動準備：
物質準備：ppt課件
活動過程：
（一）進場：隨音樂《百靈鳥》進場
（二）教學過程：
1、故事引導：
（2）理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。
（3）理解歌曲第二段。
（4）師用節奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵幼兒學唱歌曲。
（5）再次欣賞，鼓勵幼兒主動表演。
(三）結束活動：
1、把製作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
活動目標：
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動；
2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；
3、喜歡跟老師一起參與律動活動並能將自己製作的“披薩”與他人分享。
活動準備：
1、圖片
2、音樂mp3
3、經驗準備（熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器）
4、吃過披薩，初步瞭解披薩的製作方法並瞭解披薩的各種口味。
活動過程：
一、進場：隨音樂《百靈鳥》做律動進場
二、教學過程：
1、故事導入 （出示圖片）
（1）打招呼
（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現在，先請你來看一看故事裏有誰？（老師手指着圖片—小豬），小豬正在廚房裏做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐裏撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子裏，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！
2、歌曲欣賞
（1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲並帶領幼兒邊在腿上拍出節奏邊搖頭。
欣賞全曲後老師提問：
①剛纔歌裏有小豬嗎？（有）那小豬的耳朵是什麼樣的？ 我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導幼兒做小豬耳朵狀並說一說小朋友做的動作）
②小豬在廚房裏做什麼？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎麼做的啊？（老師引導並說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調料，撒點鹽啊加點水呀，那怎麼做啊？（老師引導並說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）
③那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎麼擦汗的啊？（老師先做擦汗的動作，再引導並說一說小朋友做的擦汗的動作）。
④那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎麼打噴嚏的啊？（老師先做了一個打噴嚏的動作，並告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。
（2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導幼兒用肢體動作來表現歌曲內容。
教師引導語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛纔講的那樣。
（3）在老師的帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。（幼兒站起來做律動）教師引導語：剛纔小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。
3、情景遊戲
（1）教師示範使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導語：剛纔，眼睛亮的小朋友都發現了小豬做的是什麼啊？（晚餐），晚餐做的是什麼啊？（圓圓的披薩），接下來，王老師也要在小麪餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看啊？（想），那我們就來學本領了！
（2）教師清唱歌曲並帶領幼兒根據歌曲內容做律動
教師引導語：小朋友們學的真快！那我們就隨着音樂去取“小鹽瓶”吧。
（3）聽音樂（玩具兵進行曲）領取“小鹽瓶” （就是樂器）
教師引導語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧！（幼兒搖一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）
（4）指導幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景遊戲。
教師引導語：現在，請你們輕輕的站起來到小椅子後面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了！（老師鼓勵動作快的小朋友）
（5）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。
教師引導語：做好了，聞一聞香不香？（好香啊！）那我們把它放到“烤箱裏”烤一烤吧！小心啊，不要把“披薩”踩髒了，髒了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶領幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設置（老師做按按鈕的動作）
（6）師幼一起進行“烤披薩”環節（站起來做律動，間奏的時候老師帶領幼兒轉一個圈）
教師引導語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香啊？（好香啊！）現在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”並問：你們的“披薩”是什麼味道的啊？（幼兒自由回答），請你的好朋友嘗一嘗吧！
4、活動結束
（1）把製作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
（2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。
教案三：胡椒小豬
活動目標：
1、感受歌曲的趣味性，能大膽隨樂做律動。
2、願意參與律動，並能將自己製作的“披薩”與他人分享。
活動準備：
ppt課件、故事圖片、音樂
活動過程：
一、進場：隨音樂《百靈鳥》進場
二、教學過程：
1、故事講述
師：今天，我要帶着小朋友們去一個神奇的世界！瞧！這裏開着美麗的花，長着大大的蘑菇，還有一棟漂亮的房子。咦！這房子裏會住着誰呢？（圖片）
呦！原來是小豬呀！小豬今天可忙了，它在忙什麼呢？趕緊來聽一聽。（第一遍聽音樂，教師拍腿打節奏）
2、歌曲欣賞
師：A、小豬在廚房裏忙着做什麼呢？
他在食物里加了什麼呢？
小豬忙得滿頭大汗，糟糕他把什麼給打翻了 ？
這下壞了，胡椒跑鼻子裏去了（啊湫）。
B、嘗試根據歌詞表演
真有趣，接下來，我們來變成小豬做晚餐怎麼樣？
小豬在廚房（雙手做豬耳朵），做晚餐可以用什麼動作來表演呢？
誰來撒點鹽？
恩，我來嚐嚐，呀，太鹹了，加點水吧！你來加點水（逐一請幼兒加水）。
謝謝你們，真辛苦啊，都出汗了，趕緊擦擦（可以教師演示擦汗）。
繼續做晚餐，“小豬在廚房做晚餐”。
糟糕，手忙腳亂打翻了胡椒（一起做動作）。
“啊湫”，哎呦，打了個打噴嚏。
C、隨樂表演
師：“寶寶你剛剛做了什麼菜呢？
我們再來做一道菜，怎麼樣？可是這一次要跟着音樂來做，大家有沒有信心呢？
好的！準備好嘍！”
師： “哇！真香啊！，我還想吃好吃的的胡椒牛排呢？你們可以做給我嚐嚐嗎？”（這一遍是否可以讓孩子自己隨樂動作，）
3、情景遊戲
我來嘗一嘗，真香啊！好吃好吃，不錯！現在大家肯定累了吧，休息一下。接下來，看我來給大家做披薩。先拿塊麪餅，拿瓶胡椒、拿瓶鹽。準備好了，開始嘍！
做好啦，海鮮味的，超級美味，你們想做披薩嗎？好！先跟着音樂，來領取你們的鹽和胡椒，接下來，請和我一起來做披薩吧。
（師：你做的是什麼味的披薩呀？後面的客人老師還沒嚐到呢，我們一起來做一塊大披薩，好嗎？）
4、結束部分
我們一起端給客人老師嚐嚐吧！
