活動目標：
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
活動準備：
1、趣味練習—找相同形狀1-17
2、ppt 圖形
活動過程：
一、導入
教師遊戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？
二、展開
1、趣味練習--找相同形狀
採用遊戲法引導幼兒在衆物品中尋找三角形的物品。
（三角鐵）
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。
3、通過動手操作進一步掌握三角形的特徵。
（1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，
進一步掌握三角形特徵。
（2）引導幼兒觀察並說出三角形像什麼。
4、通過遊戲進一步鞏固所學內容。
（1）遊戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結後，請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教案二：生活中的三角形教學目標：
1、認識三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。
2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美，激發豐富的聯想和記憶。
教具準備：
課件、實物投影儀、錄音機。
教學過程：
一、導入新課。
出示正方形紙，對摺一下我們看，是什麼?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。
二、聯想生活中三角形物品
小朋友們想一想：在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結：在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。
三、圖形刺激，引導幼兒欣賞圖片 (實物投影顯示)。
1、出示圖片1，請看：畫面上藍天、白雲、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多麼美麗的畫面!在這幅畫面中，你發現什麼是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什麼作用?(調節風力)。
2、出示圖片2，請看這一幅：畫面上夕陽西下，陽光照映着這幾座小亭子。誰來小亭子是什麼樣的?從整體上看，這些小亭子是什麼形狀?(三角形)
小結：這幅畫之所以這麼美，關鍵是美在亭子的造型上。
3、出示圖片3，請看這一幅：這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示圖片4，小朋友請看：這是在高空拍攝下的一幅城市建築圖，這藍色的三角形建築都是樓頂，你們誰知道這座樓頂爲什麼要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什麼作用呢?(穩健)
小結：三角形不僅外形美觀，而且具有穩定、堅固的作用，許多房屋、橋樑、都是由三角形的支架構成的。
5、辨別認識圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)
問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結：切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手裏既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
四、演示三角形物品的畫法。
1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然後再具體描繪。
2、屏幕顯示：看到這個三角形，你想到了什麼?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)
3、老師演示畫法。
4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建築叫什麼?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。
5、小結：看來小朋友心裏早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)
五、幼兒作畫，教師巡視輔導。
提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。
六、展示作品，互相欣賞。
小結：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發現生活中到處都有美。
教案三：《生活中的三角形》
活動目的：
1、經由過程觀察、操縱熟悉三角形的特性並能找出和三角形類似的物體。
2、造就觀察本領和操縱本領。
3、造就對圖形的愛好和數學運動通例。
活動準備：
1、意見意義訓練—找雷同外形1-17。
2、ppt 圖形。
活動過程：
一、導入
教師遊戲口氣引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？
二、睜開
1、意見意義訓練——找雷同外形接納遊戲法引誘幼兒在衆物品中探求三角形的物品。（三角鐵）
2、引誘幼兒觀察三種三角形的配合特性，發明三角形有三條邊、三個角。
3、經由過程着手操縱進一步控制三角形的特性。
（1）引誘幼兒從圖形筐中找出三角形，分離數出邊、角的數目，
進一步控制三角形特性。
（2）引誘幼兒觀察並說出三角形像什麼。
4、經由過程遊戲進一步牢固所學內容。
（1）遊戲“猜猜我是誰”？
構造幼兒憑據圖形徐徐暴露部門預測出圖形，進一步牢固幼兒對圖形特性的熟悉。
（2）ppt圖形
幼兒從種種食品中找出三角形食品。（三明治，比薩。）
5、引誘幼兒觀察並找出運動室中那些物品像三角形。
三、運動延長
教師小結後，請幼兒到生存情況中進一步探求三角形的蹤影。
