在看看、排排的遊戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節。
活動重點：理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
活動難點：四朵花按大小排序。
一、不同大小的花。
PPT1：出示滿園鬱金香花圖片。
上海植物園裏花都開放了，老師帶你們一起去看看。
PPT2：出示三朵大小不一樣的花。
關鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什麼不同？
幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）
幼2：這裏有很多花（師：五彩繽紛的花朵）
小結：植物園裏有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。
過渡語：那今天我們用這些花朵玩遊戲，好嗎？
二、給花兒排排隊（環節意圖：通過幼兒反覆操作理解按照花兒大小排序的方法）
（一）三朵花兒排排隊。
1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙後面。
2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的鬱金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開始排哦！
觀察要點：
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。
3、交流分享：你是怎麼樣給花排排隊的？爲什麼這樣排？
小結：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。
（二）四朵花兒排排隊
1、要求：把大小不同的四朵花用剛纔的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。
2、觀察要點：
幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現了什麼難點。
3、交流分享：
（1）你是怎麼讓第四朵花排在花的隊伍裏的？（排序方法）
（2）展示兩種不同的排列方法
三、延伸：
除了鬱金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？（引導幼兒活動後把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。）
